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在“測量食用油密度”的實驗中：如圖，某實驗小組的實驗方案如下：

①用調節好的托盤天平測出燒杯和食用油的總質量m1為42.6g；
②將燒杯中的一部份食用油倒入量筒，量筒中食用油的體積V如圖甲所示；
③再用調節好的托盤天平，測出燒杯和剩余食用油的質量m2，天平平衡時，右盤砝碼和游碼的示數如圖乙所示．
請將實驗數據及測量結果填入表中：
燒杯和食用油的
總質量m1/g
燒杯和剩余食用油的
質量m2/g
量筒中食用油的
體積V/cm3
食用油的密度
ρ/（g?cm﹣3）
42.6
       
       
       
17.4、30、0.84

試題分析：由圖乙可知，游碼示數是2.4g，則燒杯和剩余食用油的質量；
由圖甲所示量筒可知，量筒中食用油的體積；量筒中食用油的質量
；
食用油的密度。
點評：本題考查了天平與量筒的讀數、求密度問題，要熟練掌握常用測量器材的使用及讀數方法，熟悉實驗過程，熟練應用密度公式是關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在學習了測量物質密度后，愛探究的小明想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：

（1）測液體質量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為       g．
（2）測液體體積：將燒杯中的液體倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為       mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要        （選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小明對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m—V”圖像，如圖丙所示，由圖像可知該液體的密度為        kg/m­3．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究物質的密度”的實驗中，下圖所示是我們實驗用的天平，砝碼配備的碼有100g、50g、20g、10g、5g等。請填寫下列空格：

（1）調節天平時應將游碼移至零刻度處，然后調節平衡螺母，使天平橫梁平衡。
（2）小王同學進行了下列實驗操作：
A．用天平測出燒杯和鹽水的總質量ml
B．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
C．用天平測出__________________；
D．鹽水的密度表達式為_______。
（3）小王測量燒杯和鹽水的總質量ml時，估計鹽水和燒杯的總質量在150g左右。試加砝碼時，應用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下        g砝碼，試加上其它砝碼，同時調節游碼。
（4）小王發現這樣操作也存在誤差，且導致最后密度值偏大，請分析其原因____________。
（5）為了更加準確的測量鹽水密度，放棄使用量筒，用天平、空燒杯和足夠的水完成實驗，他實驗的步驟：先用天平測________的質量m0；然后______________________將燒杯清空擦干凈，接著在燒杯中裝滿水____________；用已知量和測量量對應的字母寫出鹽水密度的表達式_______________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

醬油是我們日常生活中常用的調味品．小明用手提起一瓶醬油，憑經驗感覺它密度要比水大，但到底是多大？于是他用一架天平、一個空玻璃瓶和水（密度用ρ水表示）測出出了醬油的密度．
（1）小明的實驗步驟如下，請完成③中的實驗操作并用相關字母表示出所測的物理量；
①用調好的天平測出空玻璃瓶的質量m0；
②再用天平測出瓶子盛滿水后的總質量m1；
③　                                            　．
（2）則醬油密度的表達式是ρ醬油=　      　．
（3）小明反思自己的測量過程后認為：即使上述實驗過程中使用的天平非常精確，測量值也會略小于真實值．他做出這樣猜想的理由是　                              　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“液體密度”的實驗中.

（1）使用托盤天平時，應將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端“0”刻度線處，若發現天平的左盤高右盤低，則應將平衡螺母向______ (填“左”或“右”)調節，使橫梁平衡．                                     
（2）用調節好的天平稱液體質量．往燒杯中倒入液體，稱出燒杯和液體的總質量為70g，把燒杯中一部分液體倒入量筒，如圖a；再稱燒杯和剩下液體的總質量時，發現加減砝碼總不能使天平平衡，這時應______使天平平衡．若天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒內液體的質量為______g，量筒內液體的體積是______cm3，該液體的密度是______g/cm3．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

老師講了“物質的密度”這節知識后，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測出它的密度。
甲乙
(1)將托盤天平放在__________桌面上，將標尺上的游碼移到零刻度處，發現指針偏向分度盤的右側，如圖甲所示，此時應將平衡螺母向____ (選填“左”或“右”)端調節，直到指針指向分度盤的中央。
(2)小楠用天平測量柑橘的質量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖乙所示，則柑橘的質量是______g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3，則柑橘的密度為__________kg／m3。
(3)如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質量，則這樣測得的柑橘密度比真實值______ (選填 “偏大”或“偏小”)，基原因是_____________________________。
(4)實驗完成后，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，于是小楠將柑橘擦干凈，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水，接著小楠的做法是：___________________________________。
(5)小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認為不妥之處是：____________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

地溝油，泛指在生活中存在的各類劣質油，長期食用可能會引發癌癥，對人體的危害極大。小芳同學想采用測密度的方法對家中食用油和地溝油進行區別。
請同學們幫她一起完成下列實驗探究。
實驗目的：測量油的密度
實驗用具：一只有頸圓柱形的塑料飲料瓶和一桶水、       、油、幾個石塊．
實驗原理：                 
實驗步驟：
(1)剪去飲料瓶的上部，保留中間的圓柱部分．
(2)瓶中放入幾個石塊和少量水，使水沒過石塊，將它放入桶中．使它浮在水面上，測量露出水面的瓶高h1．
(3)在瓶內注入一些待測的油，測量瓶內水面上的油層厚度H．
(4)再次將瓶放入桶中，                              。
利用上述方法分別測出兩種油的密度，則油的密度表達式為：            

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“用天平和量筒測定固體密度”的實驗時，小北塘同學測量石塊的質量如圖甲，測量石塊的體積如圖乙，則石塊的質量為    g，石塊的密度為     kg／m3。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小林學習了密度知識后和同學們一起到實驗室動手測出了一個金屬球的密度，以下是他測量密度的實驗步驟：
（1）在調節托盤天平平衡時，發現指針的位置如圖甲所示，此時應將橫梁右端的平衡螺母向      調（填“左”或“右”）。
（2）由于金屬球體積過大不能直接放進量筒中，采用了下面的方法：

A．在溢水杯中裝滿水，如圖乙所示；
B．將金屬球用細線系好，把金屬球浸沒在溢水杯中，同時用小燒杯收集從溢水杯流出的水，如圖丙所示；
C．將小燒杯收集到的水全部倒入量筒中，則金屬球的體積為      cm3。
（3）取出金屬球，用調節好的天平測出金屬球的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖戊所示，金屬球的質量是       g。由此可知，金屬球的密度為_____       g/cm3。
（4）請你評估，在本次實驗中所測得密度值與真實值比較會      （填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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