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【題目】如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（ ）
A.小海通過滑輪組拉著重物靜止不動
B.小陽用力推汽車，汽車沒動
C.小文提著水桶沿水平路面勻速前進
D.志愿者小麗用力搬起箱子

【答案】D
【解析】解：A、小海通過滑輪組拉著重物靜止不動，小海通過滑輪組給重物一個向上的力，重物向上沒有移動距離，小海對重物沒有做功．不符合題意．

B、小陽用力推汽車，汽車沒動，小陽給汽車一個向前的力，汽車向前沒有移動距離，小陽對汽車沒有做功．不符合題意．

C、小文提著水桶沿水平路面勻速前進，小文給水桶一個向上的力，水桶向上沒有移動距離，小文對水桶沒有做功．不符合題意．

D、志愿者小麗用力搬起箱子，小麗給箱子一個向上的力，箱子向上移動了距離，小麗對箱子做功．符合題意．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據所學知識完成題目：
（1）在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉衣、木板等），讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離，如圖甲所示． ①結論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越 ， 速度減小得越
②推理：如果運動物體不受力，它將永遠做運動．
（2）某同學做探究杠桿平衡條件的實驗． ①實驗時，為了方便對力臂的測量，該同學先調節平衡螺母，使杠桿在位置平衡；通過多次實驗，該同學得到了杠桿的平衡條件．
②實驗中，在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖乙所示，測力計的示數是N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將（選填“變大”、“不變”、“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同.燃料的質量都是10 g，燒杯內的液體初溫相同.

(1)比較不同燃料的熱值，應選擇_______兩圖進行實驗；比較不同物質的比熱容，應選擇_______兩圖進行實驗；

(2)若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數據如下表：

(2)根據表中數據計算：完全燃燒10 g燃料1放出的熱量為__________J；燃料2的熱值是_____________J/kg.

(3)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏小，你認為出現這種情況的主要原因是什么__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗利用光敏電阻受到光照時電阻變小的特性，設計了一個如圖所示的自動控制電路，要求光暗時燈亮，光亮時燈滅。在實際調試時，發現燈始終亮著，而光敏電阻和其他電路元件都正常。下列調節能使控制電路達到要求的是( )

A. 減少螺線管線圈的匝數

B. 抽出螺線管中的鐵芯

C. 滑動變阻器滑片P向右移動

D. 減小控制電路電源電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是螺線管的鐵芯，S是轉換開關(S接1時連入電路的線圈匝數多，S接2時連入電路的線圈匝數少)，P是滑動變阻器的滑片。要使彈簧的長度變長，可采取的辦法是( )

A. 不改變滑片P的位置，S由1改接到2

B. S接1不變，將滑片P向右滑

C. S接1不變，將滑片P向左滑

D. S接1不變，滑片P的位置不變，將鐵芯B抽出

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示平放在水平地面上的磚，沿豎直方向（見圖中虛線）截去一半，則剩下的半塊磚與原來整塊磚相比（ ）
A.對地面的壓強不變
B.對地面的壓力不變
C.磚的密度減小一半
D.磚受到地面的支持力不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究并聯電路電流規律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。

（1）在連接電路時發現，剛接好最后一根導線，電流表的指針就發生了偏轉，如圖乙所示，由此可知在連接電路時，他忘了____________，并且_________________________ 。

（2）他先將電流表接A處，閉合開關后，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：_____________。

（3）他在測量A處的電流時，電流表的示數如圖丙所示，則電流表的示數為________A。

（4）在解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯電路的電流規律。請你指出他們實驗應改進方法是_________________________。

（5）實驗結束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關S由斷開到閉合時，電流表A2的示數________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下，撞到一個小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置B；
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下，撞到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C；
步驟三：換一鐵球乙（m乙＞m甲）從斜面上F點滾下，撞到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D．
分析步驟一、二，得出的結論是：；
分析步驟一、三，得出的結論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉（如圖），下列問題中可以用該裝置探究的是（ ）
①液體壓強是否與液體的深度有關
②液體壓強是否與液體的密度有關
③液體是否對容器的底部產生壓強
④液體是否對容器的側壁產生壓強．
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

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