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精英家教網如圖所示，有一傾角為α的斜面，用力F將密度為ρ1的重物沿斜面勻速拉上去，機械效率為η1．如果將此斜面浸在密度為ρ0（ρ1＞ρ0）的水中，將同一重物再勻速拉上斜面，機械效率為η2．若斜面的摩擦系數不變，那么（　�。�
分析：斜面的效率等于有用功與總功的比值，沿斜面拉物體時克服摩擦力做的功是額外功，兩次拉物體過程有用功相等，額外功越小，總功越小，斜面的效率越大，據此分析答題．
解答：解：斜面的摩擦系數不變，物體對斜面的壓力越小，物體受到的滑動摩擦力越小；
物體浸沒在水中，受到豎直向上的浮力作用，物體對斜面的壓力小于物體在空氣中對斜面的壓力，
因此拉浸沒在水中的物體時，物體受到的摩擦力小，克服摩擦力做的額外功小，
在兩種情況下所做的有用功相等，額外功越小斜面的機械效率越大，因此在水中拉物體時的機械效率大；
故選B．
點評：本題考查了比較機械效率的大小，根據題意判斷出摩擦力大小、應用效率公式即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示的各組熱學實驗中：①用力下壓活塞，棉花燃燒，這個實驗說明了
對物體做功，物體內能增加
對物體做功，物體內能增加
．
②燒瓶內的水停止沸騰時，澆上涼水可以看到水重新沸騰起來，這個實驗說明了
氣壓減小，水的沸點降低
氣壓減小，水的沸點降低
．
③水蒸氣噴到冷的玻璃板上，形成小水滴，玻璃板溫度升高，這個實驗說明了
氣體液化要放熱
氣體液化要放熱
．
（2）小周用圖所示的裝置“探究凸透鏡成像規律”．
①調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
②小周在圖所示位置得到一個清晰的像．老師要求她在凸透鏡不動的情況下，把蠟燭向靠近凸透鏡移動，在光屏上能成一個
更大
更大
（更大、更�。┑膶嵪瘢瑫r把光屏向遠離凸透鏡移動．
③小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發現光屏上的像變得模糊不清．她應當向
遠離凸透鏡
遠離凸透鏡
移動光屏，可再次得到清晰的像．（遠離凸透鏡、靠近凸透鏡、保持光屏不動）
（3）全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想：A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關；B．跟斜面的粗糙程度有關；C．跟斜面的長度有關；
D．跟物體的重力有關．小明同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了探究，下表反映了他的探究過程．
實驗次數 斜面傾角 斜面粗糙程度 物重
G/N		 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長
S/m		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機械效率
η（%）
① 30° 粗糙 1 0.5 0.7 1 0.5 0.7
② 30° 稍光滑 1 0.5 0.6 1 0.5 0.6 83
③ 45° 粗糙 1 0.7 0.9 1 0.7 0.9 78
①請你替小明在上表中的空格處填上適當的數據
71
71
（小數位參照表中相關數據）．
②通過對比實驗①②數據，可驗證猜想
B
B
（填寫字母）．
③通過對比實驗①③數據，可以得出的探究結論是：當其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越
大
大
．
（3）如圖是小紅連接的測定額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實驗電路．
實驗次數 電壓 電流 電阻
1 2.0 0.20 10
2 2.5 0.24 10.4
3 2.8 0.25
11.2
11.2
①請你在只改變一根導線連接的情況下，使電路正常工作．（用“×”標出改動之處，畫出改接導線）
②小紅將電路改接正確后，按正確的操作測得的數據填入表中．表中空白處的數據應是
11.2
11.2
．從表中可以看出計算出的三次小燈泡電阻不相等，你認為可能的原因是
燈絲電阻受燈泡溫度影響
燈絲電阻受燈泡溫度影響
．
③根據在該實驗中已經測得的數據，還可以得到小燈泡的額定功率是
0.6
0.6
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?沈陽）在影響機械效率的許多因素中，摩擦是一個重要因素．小麗將“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗與“探究斜面的機械效率”的實驗相結合，進一步探究斜面機械效率與斜面粗糙程度的關系，實驗裝置如圖所示．
（1）請將下列實驗步驟中的空白補充完整．
實驗步驟：
①用彈簧測力計測出木塊的
重力
重力
．
②用彈簧測力計勻速拉動木塊沿斜面向上運動，讀出彈簧測力計示數．
③用刻度尺分別測出木塊沿斜面移動的距離s及上升的高度h．
④記錄實驗數據并填入表中．
⑤保持斜面的
傾角
傾角
一定，將棉布鋪在木板上，重復上述步驟．
斜面表面狀況 木塊重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η（%）
木板 2.1 0.4 1.6 0.8 0.84 1.28 65.6
棉布 2.1 0.4 2 0.8 0.84 1.6
52.5
52.5
（2）該實驗中采用了
控制變量
控制變量
的研究方法．
（3）計算斜面表面為棉布是的機械效率：η=
52.5
52.5
%．
（4）分析實驗數據可以得出實驗結論：
當斜面傾角一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低
當斜面傾角一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的裝置探究斜面的機械效率，實驗時用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，測量數據記錄如下表：
實驗次數 斜面傾角 斜面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有/J 總功W總/J 機械效率η
1 30° 玻璃 7 0.5 4.9 1 3.5 4.9 71.4%
2 30° 木板 7 0.5 6.0 1 3.5 6.0  
3 30° 毛巾 7 0.5 6.5 1 3.5 6.5 53.8%
4 20° 木板 7 0.34 4.9 1 2.38 4.9 48.6%
5 15° 毛巾 7 0.26 5.1 1 1.82 5.1 35.7%
（1）在第1、2、3次試驗中，改變斜面的材料的目的是
改變斜面的粗糙程度
改變斜面的粗糙程度
．
（2）在第二次實驗中，斜面的機械效率為
58.3%
58.3%
，物體受到的摩擦力為
2.5
2.5
N．
（3）分析第1、2、3次實驗數據，可以得出：當其他條件一定時，
斜面越粗糙，斜面的機械效率越小
斜面越粗糙，斜面的機械效率越小
．
（4）若通過分析第1、4、5次實驗數據，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大．你認為存在的問題是：
沒有控制斜面的粗糙程度相同
沒有控制斜面的粗糙程度相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

李東和王芳在海邊沙灘上游玩時發現，游客們走路時在沙地上留下的腳印有深有淺．
（1）王芳發現，女孩子穿高跟鞋站立時留下的腳印比赤腳站立時的腳印深得多，這一事實表明，腳印印痕的深淺與
受力面積
受力面積
有關．李東觀察發現小孩的腳印一般較淺，成人的腳印一般較深．他猜想腳印的深淺可能與人的重力有關，重力越大，腳印越深．那么，印痕的深淺是否與施壓物體的重力直接相關呢？他們想通過實驗來研究這個問題．于是兩人就地取材，按以下步驟進行操作：
①在地面上鋪上一層足夠厚的松軟細沙，把一長方體磚塊輕輕放置在沙面上，穩定后，移開磚塊；
②用沙子堆成一個傾角較小的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩定后，移開磚塊；
③用沙子堆成一個傾角較大的斜坡，將磚塊輕輕放置在沙子上，穩定后，移開磚塊．
上述實驗過程中，下列哪種測量工具是必不可少的？
C
C

A．天平           B．彈簧測力計         C．刻度尺      D．量角器
三次實驗的現象分別如圖①所示：

從實驗結果可知，李東的猜想是不科學的，影響印痕深淺的另一個物理量不是施壓物體的重力而是
壓力
壓力
．
（2）李東和王芳通過對實驗現象的進一步分析，發現重力一定的物體，放在傾角不同的
斜面上，斜面越陡，斜面受到的
壓力
壓力
越小．
若用彈簧測力計如圖②所示將一重物沿斜面向上勻速拉動，設此時測力計讀數為F1，小車受到的摩擦力為f1；增大傾角后，仍然沿斜面向上勻速拉動該重物，拉力為F2，摩擦力為f2．那么F1
＞
＞
f1 （大于/等于/小于）；f1
＞
＞
f2（大于/等于/小于）．

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