【題目】閱讀下列文字完成填空:
(1)為了證明發聲的桌面在振動,老師在水平桌面上固定了一塊平面鏡,用激光筆(被支架固定在桌面上)照射平面鏡,經反射后在墻面上出現了一個小光斑(如圖所示),當用力敲擊桌面使桌子發聲時,可以看到墻上的光斑在上下跳動,通過光斑的跳動證明了桌面在振動,這種物理方法是____________法;實驗中選激光筆做光源是因為激光束的平行度特別好,在傳播很遠的距離后仍能保持一定的強度,激光的這一特性使它可以用來進行精確_______.
(2)實驗時如果要讓光斑跳動的幅度更明顯些,下列做法:①加大激光筆的亮度;②拉上房間的窗簾; ③增大桌子與墻壁間的距離; ④將平面鏡擦得更干凈;其中比較可行的做法是____.(填入你認為可行做法的序號)
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R為滑動變阻器。閉合開關S后,在滑片P向右移動過程中,
A. 電流表A1的示數變小,燈泡變暗
B. 電流表A的示數變小,電壓表V的示數變大
C. 電壓表V的示數不變,電路的總功率變大
D. 電壓表V的示數不變,燈泡的亮度不變
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【題目】如圖甲為新型電飯鍋,它采用“聰明火”技術,智能化地控制食物在不同時間段的溫度,其簡化電路如圖乙所示,其中R1和R2均為電熱絲,S1是自動控制開關。煮飯時,把電飯鍋接人家庭電路中,電路中總電流隨時間變化的圖象如圖丙所示。則下列說法錯誤的是( )
A. S和S1, 都閉合時電飯鍋的R1和R2并聯 B. S閉合時通過R1的電流為2A
C. S和S1都閉合時電飯鍋的電功率是440W D. R1與R2的阻值之比為1:2
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【題目】小平同學觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時,發現燒瓶里的水已經沸騰了,但是金魚卻安然無恙.于是,他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法;接著老師就讓小平同學用手去摸,果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱.小平終于知道了金魚安然無恙的原因.上述劃線部分探究主要經歷的過程分別是( )
A. 提出猜想和進行實驗 B. 提出猜想和總結結論
C. 進行實驗和總結結論 D. 提出問題和總結結論
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【題目】物理學中用實驗研究三個量(或三個量以上)之間的關系時,常采用控制變量法。下列實驗設計中利用了這一研究方法的是( )
A. 研究壓力作用的效果
B. 研究滑動摩擦力的大小
C. 研究液體壓強的特點
D. 研究平面鏡成像的特點
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【題目】物理學中一個基本的觀念是“世界是由物質組成的”.
(1)1811年,意大利物理學家阿伏加德羅將組成物質的仍能保持其化學性質不變的最小微粒命名為_________.1909年,著名科學家________在進行了粒子散射實驗后,提出了原子核式結構模型.
(2)以氫原子為例,如圖的四個圖中能正確示意氫原子核式結構的是 (______)
(3)對物質結構的研究成果也正是許多哲學家樸素唯物主義思想的淵源.
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【題目】在學習勢能知識時,小紅將一張硬紙片對折,在開口一邊剪兩刀,然后將一根橡皮筋套在開口邊,做成了一個特殊的卡片.
(1)小紅將圖中的卡片反過來,用手把它壓平在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松開手,觀察到的實驗現象是________,這個現象說明:發生彈性形變的橡皮筋對卡片________,因此橡皮筋具有________.
(2)接下來小紅仍將卡片下壓,但不壓平,迅速松手后觀察到的實驗現象是________,小紅這樣做的目的是為了研究橡皮筋的彈性勢能大小與________的關系.小紅根據實驗現象可以得出的結論是:在一定限度內,________.
(3)要想紙片彈得更高,實驗時應注意什么?(寫出兩點)________.
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【題目】如圖所示,瓶內水上方存在著無色透明、無法看到的水蒸氣,向瓶內打氣,空氣推動塞子跳出巧:可以看到瓶內出現白霧.據此情境回答以下問題:
(1)該實驗是通過________的方式改變物體內能的
(2)根據以上現象,提出一個與物態變化有關的問題并問題:問題:________?回答:________
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