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一個容器質量為200g，裝滿水時總質量為700g，裝滿某液體時總質量為600g，這個容器的容積是______,此液體的密度是______．

答案：500,0.8
解析：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質的某種特性，某同學分別用甲，乙兩種不同的液體做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出甲、乙、液體在不同體積時的質量．下表記錄的是實驗測得的數據及求得的質量跟體積的比值．
物質 實驗次數 體積（厘米3） 質量（克） 質量/體積（克/厘米3）
甲 1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 30 54 1.8
乙 4 5 4 0.80
5 20 16 0.80
6 25 20 0.80
（1）分析上表中的實驗次數1、2、3或4、5、6的體積和質量變化的倍數關系，可歸納出的結論是
同種物質的質量與其體積成正比
同種物質的質量與其體積成正比
．
（2）分析上表中實驗次數
2、5
2、5
可得出的結論是：相同體積的甲，乙兩種物體，它們的質量是不相同的．
（3）若先將天平調節平衡，再在左盤放一個質量為180克的容器，右盤放一個質量為200克的容器，隨后向左盤的容器中倒入60毫升甲液體，為使天平平衡，可向右盤的容器中倒入
110
110
毫升乙液體．

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科目：初中物理 來源：山東省曲阜師范大學附中2006~2007學年度第二學期期末考試、八年級物理試題 題型：058

在“世界物理年”紀念活動中，一封來自普林斯頓的郵件隨著光信號傳遞到世界各地，其中包含了10個與物理學相關的、適合中學生的研究性課題．

在10個研究課題中有這樣一個課題：桿秤加一些小配件，你是否就可以設計制造出一桿能測出液體密度的桿秤呢？

小亮看到這個課題后，經過論證和試驗，在秤盤中放一個容積為500 mL、質量為200 g的玻璃容器，然后在桿秤的某些刻度上標上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤(如圖所示)．只要在玻璃容器中加500 mL的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度．

①在這桿秤上，密度為“0”的刻度應標在原刻度________kg處．

②請通過計算，確定桿秤上“0.6 kg”刻度處對應的密度值．

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科目：初中物理 來源：2007年中考物理模擬試題一－新人教 題型：038

有這樣一個課題：桿秤加一些小配件，你是否就可以設計制造出一桿能測出液體密度的桿秤呢？

小亮看到這個課題后，經過論證和試驗，在秤盤中放一個容積為500 mL、質量為200 g的玻璃容器，然后在桿秤的某些刻度上標上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤(如圖所示)．只要在玻璃容器中加500 mL的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度．在這桿秤上，密度為“0”的刻度應標在原刻度________kg處．

請通過計算，確定桿秤上“0.6 kg”刻度處對應的密度值．

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科目：初中物理 來源：2007年黃岡中考物理模擬試題一 題型：058

有這樣一個課題：桿秤加一些小配件，你是否就可以設計制造出一桿能測出液體密度的桿秤呢？

小亮看到這個課題后，經過論證和試驗，在秤盤中放一個容積為500 mL、質量為200 g的玻璃容器，然后在桿秤的某些刻度上標上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤(如下圖所示)．只要在玻璃容器中加500 mL的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度．在這桿秤上，密度為“0”的刻度應標在原刻度________kg處．

請通過計算，確定桿秤上“0.6 kg”刻度處對應的密度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

為了研究物質的某種特性，某同學分別用甲，乙兩種不同的液體做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出甲、乙、液體在不同體積時的質量．下表記錄的是實驗測得的數據及求得的質量跟體積的比值．
物質實驗次數體積（厘米3）質量（克）質量/體積（克/厘米3）
甲110181.8
220361.8
330541.8
乙4540.80
520160.80
625200.80
（1）分析上表中的實驗次數1、2、3或4、5、6的體積和質量變化的倍數關系，可歸納出的結論是______．
（2）分析上表中實驗次數______可得出的結論是：相同體積的甲，乙兩種物體，它們的質量是不相同的．
（3）若先將天平調節平衡，再在左盤放一個質量為180克的容器，右盤放一個質量為200克的容器，隨后向左盤的容器中倒入60毫升甲液體，為使天平平衡，可向右盤的容器中倒入______毫升乙液體．

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