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【題目】某同學探究不同物質的吸熱能力，用相同的酒精燈給質量相同的甲、乙兩種液體加熱，獲得如圖所示的甲、乙升溫與加熱時間之間關系的圖像，甲、乙兩種液體中有一種是水，下列說法中正確的是（　　）

A.甲液體是水

B.甲液體的比熱容是

C.質量相同的甲、乙下降相同的溫度，甲放出的熱量多

D.質量相同的甲、乙吸收相同的熱量，乙升高的溫度多

【答案】B

【解析】

A．從圖中可以看到，當加熱相同的時間，即吸收相同的熱量時，乙升高的溫度較小，并且兩種液體質量相同，根據可知，乙的比熱容較大，所以乙液體是水，A錯誤；

B．從圖中可以看到，當升高相同溫度時，乙的加熱時間是甲的三倍，根據可知，質量也相同，乙的比熱容是甲的三倍，即

B正確；

C．根據可知，質量相同的甲、乙下降相同的溫度，由于乙的比熱容較大，那么乙放出的熱量多，C錯誤；

D．根據可知，質量相同的甲、乙吸收相同的熱量，由于乙的比熱容較大，那么乙升高的溫度較小，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王家使用的是瓶裝液化氣，每瓶中裝入的液化氣質量為20kg．液化氣的熱值取4.2×107J/kg．

（1）20kg的液化氣完全燃燒，釋放的熱量是多少？

（2）若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的65%被利用，那么散失的熱量是多少？

（3）小王想節約能源、降低能耗，若將上述散失的熱量全部利用起來，可以把多少千克初溫為30℃的水加熱到100℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的器材來探究通電導體產生的熱量與電阻的關系時，將A、B兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串聯接入電路，其目的是控制________，隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導體產生的熱量與_____有關，已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時間后，燒瓶_______中的煤油溫度上升快（填A或B）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張研究物體浸入同一柱形容器的水中時，容器對水平地面壓強的變化規律。他在一個足夠高的柱形容器中盛有一定量的水，按如圖10所示將系在彈簧測力計下的物體逐漸浸入液體中。他讀出測力計示數F，并用傳感器測得容器對水平地面的壓強p容，把數據記錄在表一中。他又用二個重力不同的物體重復上述實驗，相關數據記錄在表二和表三中。

表一 物體重G物=8N

表二 物體重G物=9N

表三 物體重G物=10N

實驗序號

F/牛

p容/帕

實驗序號

F/牛

p容/帕

實驗序號

F/牛

p容/帕

1

6

2000

5

7

2000

9

8

2000

2

4

2250

6

5

2250

10

7

2125

3

2

2500

7

3

2500

11

4

2500

4

0

2750

8

2

2625

12

2

2750

①分析比較表一、或表二、或表三中p容隨F的變化情況可初步得出：物體浸入同一柱形容器的水中時，G物相等，___________________。

②分析比較實驗序號2與11、或3與8與12、或5與10中p容隨G物的變化情況可初步得出：_______。

③分析比較實驗序號______中的數據及相關條件可得出：物體浸入同一柱形容器的水中時，G物與F的差值相等時，p容相等。

④進一步分析比較表中的數據及相關條件，可推理得出：若把重為7牛的物體浸入該容器中，當F為6牛時，p容為_____帕。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關系”。在相同的甲、乙兩燒瓶內裝滿煤油并密封好，實驗選用的電阻絲、滑動變阻器和玻璃管的規格完全相同。

（1）針對該實驗，開關接在干路上，主要是便于控制__相同；滑動變阻器的作用主要是_____；

（2）調節滑動變阻器的滑片P至圖所示的位置，閉合開關一段時間后，觀察到甲燒瓶中玻璃管內液面上升的高度較大，說明甲燒瓶中煤油吸收的熱量較___（選填“多”或 “少”），由此可以得到初步結論：___。

（3）改用如圖所示的裝置進一步探究玻璃管內液面上升的高度h與電流I的關系。實驗測得多組數據，各組數據對應的點已描在圖中，請在圖中畫出h-I的關系圖線。

（________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓一定，電阻R1＝R2，當開關S閉合時，以下說法正確的是

A. 甲與丙電路中的電流表示數最小

B. 乙電路中的電流表示數最大

C. 甲與丙電路中的電流表示數相同

D. 丁電路中的電流表示數最小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A. 閉合開關電磁鐵有磁性 ，斷開開關電磁鐵無磁性

B. 滑片向上移動，電磁鐵的磁性會減弱

C. 閉合開關，電磁鐵的上方為極

D. 想要增強電磁鐵的磁性，可以將線圈匝數增多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某學習小組同學設計的研究電磁鐵磁性強弱的實驗電路圖。

（1）下表是該組同學所做實驗的記錄：

電磁鐵（線圈）

50匝

100匝

試驗次數

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的最多數目/枚

5

8

10

7

11

14

①比較實驗中的1、2、3（或者4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，_________________；

②比較實驗中的1和4（或2和5、或3和6），可得出的結論是：__________。

（2）在與同學交流討論時，另一組的同學提出了一個問題：“當線圈中的電流和匝數一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關？”

①你對此猜想是：______________；

②現有大小不同的兩根鐵芯，利用本題的電路說出你驗證此猜想的方法：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】莜莜同學在研究自己的一個能發熱發光的小玩具，有一個小盒子無法打開。只知道有兩個發熱電阻。她把已知電路用電路圖的形式畫了出來，小盤子里的未知部分用虛線框表示。如圖所示，只閉合S1的時候只發光不發熱，電壓表示數為6 V，只閉合S3的時候既發光又發熱，但發熱功率最小，燈泡的功率只有上一狀態的，電路的總功率為0.6 W。只閉合S1、S2的時候既發光又發熱，發熱功率略大。電流表示數為0.5 A。同時閉合S1、S2、S3，既發光又發熱，且發熱功率最大。電源電壓和燈L的電阻保持不變。求：

(1)只閉合S3時燈泡兩端的電壓______________；

(2)把虛線框內電路圖補充完整______________；

(3)當開關S1、S2、S3都閉合時，電路消耗的總功率______________。

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