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在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓不同質量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊運動的遠近，如圖所示，下列說法中正確的是
A．鐵球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小
B．這樣做的目的是研究物體的動能大小與質量的關系
C．這樣做的目的是研究物體的動能大小與高度的關系
D．這樣做的目的是研究物體的動能大小與速度的關系
B

試題分析：在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓不同質量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，比較木塊運動的遠近，實驗中不同的量是不同質量，所以這樣做的目的是研究物體的動能大小與質量的關系。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如圖裝置進行“探究動能大小的影響因素”實驗。用兩根細繩將小球懸掛起來，拉起小球，當細繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動的距離s。改變角度θ的大小，重復實驗。

（1）利用如圖兩根細繩懸掛小球，而不用一根細繩，其好處是   。
（2）本實驗探究的問題是物體的動能大小與   的關系。
（3）利用上述實驗，同時還可以探究的問題是   。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是跳遠運動的幾個階段，在助跑階段運動員動能_______（選填“不變”“增大”或“減小”），在經過最高點時_________能最大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1).小明同學利用下圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”。將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L 都相同，θ1＜θ2，球A 、B 的質量分別為mA、mB , ( mA＜mB) 。
a．如圖甲、乙所示，同時釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的  無關。
b．如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠由此可得出結論：       。
c．圖乙中小球B 到達豎直位置時的速度  （填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B 到達豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠些，由此可得出結論：                              。
d．若水平面為光滑的(足夠長)，該實驗還能得出結論嗎?__，理由_____________

(2)小紅在學習了機械能的轉化及其應用以后，設計了兩張火車站進站段鐵路工程的設計方案圖，請你幫她選擇一下，你將選擇   圖的設計方案，結合你學到的物理知識，請簡要談談你選擇的理由。理由：                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t 變化的曲線最接近的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，是玩彈弓的情景。經驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越遠，這說明橡皮筋的彈性勢能與       有關；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用“子彈”的質量不同，則質量大的“子彈”射出的距離較小，原因是質量大的“子彈”射出時的        小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

人們常常利用物體具有各種形式的機械能來做功，如：風具有_________能，可以推動帆船航行；機械手表里擰緊的發條具有_________能，可以帶動小齒輪和指針轉動；打樁機舉高的重錘具有________能，可以完成打樁工作．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如圖甲所示。請回答下列問題：

圖甲                                         圖乙
（1）從同一高度由靜止釋放的目的是           _，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與        （選填“質量”或“速度”）的關系。
（2）該實驗是通過觀察                       的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少,從而判斷出       （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較。該實驗方案是否可行? 答：______         你的理由是                                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

掉在水平地面上的彈性小球會被彈起，而且彈跳的高度會越來越低。如圖所示是小球彈跳的頻閃照片，MN為等高線，小球在3、5位置的高度一樣。下面說法正確的是
A．小球在位置4時的勢能最大
B．小球3和5比較，它們的機械能相同
C．小球從位置1到位置2的過程中，勢能主要轉化為動能
D．小球3和5比較，在位置5時動能較小，機械能也較小

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