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如圖,按要求設計電路并按電路連接實物圖:要求L1、L2并聯,電流表A1測L1的電流,電流表A2測干路的電流,S為干路開關(已知通過電源的電流不到0.5A).
【答案】分析:由題意可知,燈L1和L2并聯,電流表A1測L1的電流,因此電流表A1與燈L1串聯;電流表A2測干路的電流,開關S控制整個電路,由于通過電源的電流不到0.5A,因此電流表量程都選擇0~0.6A;根據以上分析畫出電路圖;從電源正極出發,先連接干路,再連接支路,完成實驗電路的連接.
解答:解:由于通過電源的電流不到0.5A,因此電流表量程都選擇0~0.6A;
從電源正極出發,經過電流表A2后分支,一路經過電流表A1和燈泡L1,另一路經過燈泡L2,然后兩路共同經過開關回到電源負極,電路圖和實物圖如圖所示;

點評:此題主要考查了電路圖的設計與實物電路的連接,在設計電路圖時注意串聯電路和并聯電路的概念.在按照電路圖連接實物電路時,可以從電源的一個極出發,注意各元件的連接次序也要與電路圖相同.同時注意電流表的使用規則.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

25、按要求設計電路,在如圖的虛線框中畫出電路圖,要求:開關S1、S2都閉合,電動機轉,電鈴響;只閉合開關S1,電動機不轉,電鈴響;只閉合開關S2,電鈴不響,電動機不轉.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?眉山)文明同學按如圖甲所示設計電路,測標有“2.5V”字樣燈泡的功率.所連成的/實物如圖乙所示. 
(1)他仔細檢查后發現實物圖連接有誤,但只需改變一根導線的連接就能改為如圖甲所示的正確電路,請在乙圖連接錯誤的那根導線上面劃“×”,并用筆畫線將導線改正過來.
(2)如果閉合開關后出現下表所示情況,請你確定他分析可能原因中
燈泡斷路
燈泡斷路
是正確的.
故障現象 分析原因
電流表示數為0
電壓表示數不為0
電壓表短路
燈泡斷路
滑動變阻器接入C、D兩點
(3)他按實物圖連接要求連接好后,閉合開關發現燈泡沒有發光,接下來他應
移動滑片看燈泡是否發光
移動滑片看燈泡是否發光

(4)他在進行實驗時,測量數據隨意記錄在一片紙上,如圖根據他所測的數據,燈泡正常發光時的功率為
0.5
0.5
W.
(5)根據這些數據推理得知,家庭電路中白熾燈泡多數是在開關閉合瞬間,燈絲燒斷,原因是此時電阻
,實際功率
.(填“大小不變”、“大”、“小”)
(6)平時我們都沒有考慮電流表、電壓表的電阻對電路的影響,實際情況電壓表電阻很大,電流表電阻很。畡t他所設計的電路中
電壓
電壓
表對測量結果會產生影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,按要求設計電路并按電路連接實物圖:要求L1、L2并聯,電流表A1測L1的電流,電流表A2測干路的電流,S為干路開關(已知通過電源的電流不到0.5A).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖,按要求設計電路并按電路連接實物圖:要求L1、L2并聯,電流表A1測L1的電流,電流表A2測干路的電流,S為干路開關(已知通過電源的電流不到0.5A).

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