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13.同學們要測量額定電壓為2.5V小燈泡在不同電壓下的電功率和電阻,同時觀察燈泡亮度,并進行比較直接規律.

(1)如圖1是小明連接的實驗電路,有一根導線連接錯了,請你在接錯的那根線上打“×”,另畫一根導線,使電路連接正確.
(2)同學們將實驗得到的數據記錄在了草稿紙上(如圖2).
①請你為該實驗設計記錄數據和現象的表格,并填寫完整.
②請你寫出本實驗可一得出哪些結論(打出兩條即可).
③小明制作了如圖3所示1、2兩裝置(其中R1=R2),打算用它替換原電路中的小燈泡.探究“電流的熱效應是否與電流大小有關”.請寫出他的實驗思路.

分析 (1)本實驗中,電壓表應與燈泡并聯,由此修改電路連接;
(2)①根據實驗目的和所測物理量設計表格,燈泡兩端電壓越大,通過的電流也越大,由此填入數據;
②由實驗表格中數據分析結論;
③探究電流熱效應與電流的關系時,需保持電阻與通電時間相同,電流不同.

解答 解:
(1)測量額定電功率和電阻的實驗中,電壓表應與燈泡并聯,由此改接電路如圖所示:
;
(2)①由P=UI和R=$\frac{U}{I}$知,測量額定電功率和電阻的實驗中要測出燈泡兩端電壓和電流,還要觀察燈泡亮度,由此設計表格,燈泡兩端電壓越大,通過的電流也越大,計算其功率和電阻,并填入數據,如下表所示:

實驗次數電壓U/V電流I/A電功率P/W燈泡亮度電阻R/Ω
12.00.260.52較暗7.7
22.50.300.75較亮8.3
33.00.330.99最亮9.1
②由表格數據可知:a、實際電壓大于額定電壓時,燈泡的實際功率大于其額定功率;
b、燈泡的實際功率越大,燈泡越亮;
c、燈泡的電阻隨溫度升高而增大.
③上分析,可以將1、2兩裝置替換小燈泡,分別接入電路,調節滑動變阻器使兩次電路中電流不同,控制通電時間相同,觀察比較兩紅色液柱上升的高度和對應的電流,總結電熱與電流之間的關系.
故答案為:(1)見上圖;(2)①見上表格;②a、實際電壓大于額定電壓時,燈泡的實際功率大于其額定功率;b、燈泡的實際功率越大,燈泡越亮;③將1、2兩裝置替換小燈泡,分別接入電路,調節滑動變阻器使兩次電路中電流不同,控制通電時間相同,觀察比較兩紅色液柱上升的高度和對應的電流,總結電熱與電流之間的關系.

點評 本題是測燈泡功率和電阻的實驗,考查了實物連接、實驗表格設計和數據處理,還考查了如何探究電流的熱效應是否與電流大小有關.綜合性強,是一道好題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的茶壺嘴,水對壺底的壓強大于  (填“大于”、“等于”或“小于”)水對壺壁的壓強;茶壺的蓋子上有一個小孔,大氣壓通過這個小孔作用到壺內的液面上,壺中的水便容易倒出來.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中,三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中的情況如圖所示.
(1)在此實驗中,我們是通過觀察木樁陷入沙坑中的深度
來比較鐵塊的重力勢能大小,B鐵塊的重力勢能最大;
(2)若A、B兩鐵塊質量相等,則兩鐵塊下落的高度的關系是hA<hB;
(3)若A、C兩鐵塊下落高度相同,兩鐵塊質量大小關系是mA<mC;
(4)由(2)、(3)分析可得出的結論是:物體的重力勢能大小跟物體的質量和高度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某小組用下列器材做“測定小燈泡電功率”的實驗:電源(電壓約為6V),標有“2.5”字樣小燈泡一只、開關一只、“5Ω  1A”、“20Ω 1A”滑動變阻器各一只、電流表和電壓表各一只、導線若干:

(1)將甲圖中實驗電路連接完整.
(2)正確連接電路后,將滑片位置正確位置,閉合開關,電流表和電壓表如圖乙所示.電流表的示數為0.3A,此時燈絲的電阻為10Ω,為了保證小燈泡不被損壞,接下來應該進行的操作是斷開開關.
(3)小華經過思考發現了問題,對實驗器材進行了調整,小華做的調整是換用“20Ω1A”的滑動變阻器.
(4)下列數據是四位同學算出的小燈泡的額定規律,其中可能正確的是B
A.0.625W     B.0.70W     C.0.75W     D.0.90W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.智能手機上已普遍使用電阻觸摸屏,如圖,在豎直方向上觸摸屏相當于一根電阻絲,觸摸P點時電阻絲被分為上、下兩部分,電阻分別為R1、R2,電源電壓不變,當觸摸點在豎直方向移動時,若測得R1兩端電壓減小,則R1阻值減小,觸摸點P到屏下端的距離增大.(填“增大”“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“測小燈泡電功率”的實驗中,實驗室為每個小組提供的器材有:電壓恒為5V的電源一個,電流表(0~0.6A、0~3A)、電壓表(0~3V、0~15V)各一個,開關一個,標有“20Ω  lA”的滑動變阻器一個,導線若干,額定電壓為3.8V小燈泡一個.實驗前電壓表與電流表均已調零.
第一小組的同學實驗時按如圖甲所示方式連接電路.

(1)連接電路時,開關應斷開.(選填“閉合”或“斷開”)
(2)開關閉合前,應把滑動變阻器的滑片調到A(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關,發現小燈泡不發光,電流表有示數,電壓表無示數,則故障原因可能是小燈泡短路.
(4)排除故障后,調節滑片到某一位置時,燈恰好正常發光.此時電流表的示數如圖乙,則通過小燈泡的電流為0.4 A,小燈泡的額定功率為1.52 W.
(5)該小組的同學們經過多次實驗,記錄了多組電壓與電流值,并繪出如圖丙所示圖象.通過分析圖象,發現小燈泡燈絲電阻是變化的,這是由于燈絲電阻隨溫度而改變.
(6)第二小組的同學在實驗中發現,本組的電壓表0~15V的量程已損壞,而0~3V的量程可以使用.經過研究設計了如圖丁所示電路,完成了小燈泡功率的測量.實驗時,調節滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為1.2V時,小燈泡正常發光.
(7)第二小組的同學在實驗過程中,為保證電表不超量程,小燈泡不超額定值.滑動變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω~12Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在“測定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實驗中,陽陽同學已連接好如圖1所示的部分電路.

(1)在陽陽所連接的電路中,有兩根導線還沒連好,請你幫他完成電路的連接(其他的導線不要變動).
(2)開關試觸時,若發現電流表無示數,電壓表示數較大(約3V),其故障原因可能是燈泡處斷路.
(3)實驗中陽陽測出了三組數據,記錄在表中.若第一次實驗時電流表的示數如圖2所示,請將此示數讀出并填入表中
次數123
U/V22.53
I/A 0.40.42
亮度暗→亮
(4)小燈泡的額定功率是0.9W.
(5)在“伏安法測燈泡電阻”實驗中,陽陽同學發現當小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量的小燈泡電阻也相應減小,造成這一變化的合理解釋是D.
A.導體電阻與導體兩端的電壓有關
B.根據歐姆定律,電流一定時,導體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻減小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度變低,電阻變。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.(1)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V.小明設計的電路圖如圖甲所示.
實驗
序號
電流表
示數(A)
額定功率(W)
10.521.97
20.511.94
30.501.90
①小明為了得到比較準確的小燈泡額定功率,他用同一套器材,按照實驗要求規范的走了三次實驗,獲得三組數據,如表所示.分析表中數據,小明發現,三次測得的小燈泡額定功率差別比較大,造成這一現象的主要原因是電壓表讀數有誤差.
②為盡量提高測量的精確性,在不改變器材的前提下,將你的改進方法在圖乙的實物圖總畫出來.(請用筆畫線代替導線,將圖乙所示電路連接完整).
(2)如圖丙所示,是“探究電流的熱效應跟電阻大小關系”的實驗裝置示意圖.
①A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A內的金屬絲電阻較小,燒瓶B內的金屬絲電阻較大,實驗中應使兩瓶中盛裝的煤油質量相等(選填“相等”或“不相等”).
②當開關閉合后,B(選填“A”或“B”)瓶中溫度計示數上升較快.
(3)若使用圖丙器材,進行“探究電流熱效應跟電流大小的關系”,需要添加的器材是與燒瓶A(或B)內的金屬絲阻值相等的電熱絲.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.如表是
他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據.
表一
甲彈簧受到的拉力/N0l23456
甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二
乙彈簧受到的拉力/N0l23456
乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0
(1)分析表一和表二數據可知:①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大(選壤“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計,精度較高的是A測力計.
(3)經實驗探究發現:在拉力相通的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,請設計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關將一根彈簧剪成長度不同的兩端,分別用大小相同的力拉兩彈簧,比較彈簧的伸長長度.
彈簧測力計的使用有以下幾個步驟,按先后的順序應排列為:BCDAE(填字母).
A.讀取數據應在彈簧穩定后進行,讀數時視線應通過指針并跟刻度盤垂直;
B.了解彈簧測力計的量程及分度值,使用時不能測量超過量程的力;
C.檢查彈簧測力計的指針是否在零刻度處,若不在,應調零;
D.把物體掛在彈簧下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤,使彈簧的軸線與力的方向保持一致,避免彈簧與外殼摩擦;
E.讀完數后,應取下物體,觀察指針是否回到零刻度處,若不回,應檢查原因或換彈簧測力計重新測量.

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