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使用電流表測電流，使用前要先檢查指針是否指在
零刻線
零刻線
位置，將電流表與被測電路
串聯
串聯
，連入電路時應注意被測電流不能
超過
超過
電流表的量程．
分析：電流表的正確使用方法是：與被測用電器串聯；電流必須從電流表的正極流入，負極流出；所測量的電流不能超過電流表的量程；絕對不允許不經過用電器把電流表直接接在電源兩極上．
解答：解：①實驗前，檢查指針是否對準零刻度線．
②電流表要串聯接入電路中．
③測量前應先估計待測電流的大小，選擇適當量程的電流表．電流不能超過電流表的量程．
故答案為：零刻線；串聯；超過．
點評：此題主要考查電流表的使用方法，這是初中物理學習的重要內容，必須掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

28、探究名稱：探究并聯電路中電流的關系
提出問題：如圖所示的并聯電路中，流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系？
猜想：并聯電路干路中的電流可能等于各支路電流之和．
設計實驗與進行實驗：
（1）按圖所示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出一組數據填入了下表；

分析與論證：
（1）在拆接電路時，開關必須
斷開
；
（2）在做使用電流表測電流的分組實驗中，A組試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖1，根據你的分析，你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
；而B組試觸時發現電流表的指針掃過有刻度的地方，直到沒有刻度的地方，如圖2，你認為B組的原因可能是
電流表的量程選擇小了
．
（3）為了防止個別偶然因素的影響，我們可以在實驗中采用
更換不同規格的小燈泡或改變電源電壓
的方法來改變電流的大小從而進行三次實驗；
（4）上面設計的表格中存在的不足之處是：
沒有單位
；
（5）小松在實驗過程中連接了如圖3的電路，小林看見了，就對小松說：“你的電路好像有不合理的地方．”現在請你在原圖上幫小松只改動一根導線，就能使兩個電流表分別測L1、L2的電流．
（6）結合你用一個電流表做實驗時的體會，提出一條對本實驗的改進意見：
可以使用三個電流表同時接在電路中的A、B、C處，測出它們的電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

5、使用電流表測電流，必須將它
串聯
在所測電路中，要使電流從
“+”（正）接線柱
流入，從
“-”（負）接線柱
流出，通過
電流表
的電流不能超過它的
量程
，在不能預先估計被測電流大小的情況下，要用
試觸用電器
法來估測，絕對不允許不經過
用電器
而把電流表直接連到
電源兩極
上，否則將很快燒壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：

使用電流表測電流時要注意：
（1）在實際測量前，如果電流表的指針沒有指在“0”刻度線上，需要調節表盤下面的
調零旋鈕
調零旋鈕
；
（2）電流表必須
串
串
聯在電路中，且應使所測電流從
正
正
接線柱流入，從
負
負
接線柱流出；
（3）絕對不能直接把電流表接在電源的兩極上；
（4）讀數時，視線應
垂直
垂直
表盤．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖1所示．
（1）在連接電路的過程中，開關應該
斷開
斷開
．
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖2所示，根據你的分析，你認為原因可能是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
．
（3）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見表．
（4）通過對下面數據的分析，可以得出的結論是：
并聯電路中，干路電流等于各之路電流之和
并聯電路中，干路電流等于各之路電流之和
；
實驗次數 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
（5）在實驗中可以采用改變電源電壓的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗．多次測量的目的是：
避免偶然性，使實驗結論更具有普遍性
避免偶然性，使實驗結論更具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

使用電流表測電流，必須將它________在所測電路中，要使電流從________流入，從________流出，通過________的電流不能超過它的________，在不能預先估計被測電流大小的情況下，要用________法來估測，絕對不允許不經過________而把電流表直接連到________上，否則將很快燒壞．

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