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用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系.
(1)每次都讓小車從同一個斜面的
同一高度
同一高度
由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度.
(2)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運動的越

(3)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
分析:根據控制變量的研究方法,小車在同一高度滑下,就確保了到達水平面時的速度相等;根據圖中的現象和接觸面的粗糙程度,可得到水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的越遠的結論;在實驗的基礎上,加上科學的推理可得到結論:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動.
解答:解:(1)為研究運動和力的關系,應采用控制變量法的思想;為了使小車在剛滑到斜面底端時具有的速度相同,就必須讓小車在斜面的同一高度滑下;
(2)接觸面的粗糙程度決定了小車受到的阻力大;水平面越光滑,摩擦力就越;阻力越小,改變其運動狀態用的時間就越長,小車運動越遠;
(3)根據實驗現象進行科學的推理,是物理上常用的方法;如果沒有了摩擦阻力,小車的運動狀態就不會改變,即做勻速直線運動;
故答案為:(1)同一高度;(2)小、遠;(3)做勻速直線運動.
點評:此題考查了牛頓第一定律得出的實驗;根據控制變量的思想,結合題目中(圖)的出現現象,進行分析、論證,就可解答此題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平運動,是為了使小車在豎直方向上受到的
力和
支持
支持
力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的
同一位置
同一位置
由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的
速度
速度

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出,在初
速度
速度
相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力
越小
越小
,小車運動的
越遠
越遠

(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將
保持勻速直線運動
保持勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系:
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的
支持
支持
力和
重力
重力
相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受到水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面低端時具有相同的
速度
速度

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運動的越

(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得出:運動的物體不受外力作用時,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系.
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(1)每次都讓小車從同一斜面的
 
位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(2)在實驗中,小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實驗小車所做的功
 
(選填“相等”、“不等”或“無法判斷”).
(3)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系。(7分)

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的_______力和         ___________力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都讓小車從同一個斜面的__________位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_____________。

(3)比較下圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越__________ ,小車運動的越___________ 。

(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將______________。

 

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