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6．如圖所示，被測物體A的長度為3.80cm．

分析 使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．

解答 解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；
物體左側與0刻度線對齊，末端刻度值為3.80cm，所以物體的長度為L=3.80cm．
故答案為：3.80．

點評 此題考查的是刻度尺的讀數，初中物理學習了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數要有估讀值，其它只要讀到準確值即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列對常見物理量的估計正確的是（　�。�
A．中學生的重力約為50NB．人的密度約為0.5×103kg/m3
C．現在教室內的氣壓約為105PaD．中學生正常步行的速度約為5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明的爸爸買了一個玉制實心小工藝品，小明想知道它的密度是多少，于是他用一個彈簧測力計、一根細線和一盆清水，通過實驗測量并計算出小工藝品的密度，水的密度ρ水為 己知．請你幫助小明解答下列問題：
（1）寫出實驗步驟及所需測量的物理量：
（2）寫出工藝品密度的表達式（用己知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”，它是通過太陽照射充氣物內的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁形成水珠，收集即可．在此過 程中發生的物態變化是A．
A、先汽化，后液化 B、先沸騰，后凝固 C、先液化，后汽化 D、先蒸發，后沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究杠桿平衡條件的實驗中
（1）杠桿的平衡狀態是指杠桿處于靜止狀態或勻速轉動狀態．實驗前沒有掛鉤碼時，調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂．
（2）若用裝置A進行實驗，則此時彈簧測力計的示數是1.8N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將變小，彈簧測力計的示數將變大（均選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．星期天，麗麗一家乘車外出．當車行駛在京津公路上，假若始終以如圖速度表所示的速度行駛時，要到達約110km外的漢沽，需要行駛多長時間？（結果保留一位小數）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．做“觀察凸透鏡成像”實驗時，依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上，點燃蠟燭，并調整凸透鏡和光屏，使它們的中心和燭焰的中心大致在同一高度，這樣做的目的是像成在光屏中央，適當調節凸透鏡和光屏的位置，觀察到光屏上出現清晰、倒立、縮小的蠟燭像，這時測得蠟燭到凸透鏡的距離y與凸透鏡焦距f的大小關系應是u＞2f，根據這個原理制成的儀器是照相機．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小芳的爸爸在外出差給她帶回來一件小金屬掛飾（實心），小芳想知道金屬掛飾的材質，于是在學校實驗室借了一些器材來測出它的密度．
（1）她將天平放在水平臺上，把游碼輕輕撥至標尺零刻度處，穩定時發現指針如圖甲所示，要使橫梁水平平衡，應將右側
的平衡螺母往右（選填“右”或“左”）調．
（2）將掛飾放在已調好的天平上測出其質量為21.6g．
（3）當她想測量掛飾的體積時發現小掛件尺寸較大無法放入量筒，當她想用溢水杯結合量筒測體積時考慮到掛件體積較小，這樣測量的誤差又較大，在她沮喪之時突然想到利用浮力的知識可以幫自己解決問題，她的測量過程如下：
①往燒杯倒入適量的水，用調好的天平測出燒杯和水的總質量為151.2g．
②用細繩將掛飾拴好并浸沒在水中（如圖乙所示，掛飾不接觸杯底，無水溢出．），在右盤中加減砝碼并移動游碼，當天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示，此時天平的讀數為152.4g，則掛飾的體積為1.2×10-6m3．（已知水的密度為1.0×103kg/m3）
（4）小芳計算出金屬掛飾的密度為18×103kg/m3；通過查密度表對照可知該金屬掛飾可能是金飾品．
物質金銀銅鐵鋁
密度g/cm319.310.58.97.92.7

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一艘輪船從長江里開到大海里，它受到的浮力將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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