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【題目】在《浮力的利用》教學課堂上,王老師做了一個演示實驗:取一塊牙膏皮,首先將它揉成團放入盛水的燒杯中,觀察到“牙膏皮團”下沉,然后將它展開做成帽形放入水中,觀察到“牙膏皮帽”浮于水面上。王老師提問:兩次不同的實驗現象告訴我們什么?李亮同學馬上舉手回答:實驗說明物體所受的浮力與物體的形狀有關。

(1)你贊成他的觀點嗎?簡要談談你的看法。

(2)若給你一些器材:彈簧測力計、三個形狀不同的小石塊、橡皮泥、燒杯、細線和水。你將選擇哪些器材實驗證明你的觀點,寫出實驗所需器材及你的探究方案。

(3)你將如何根據探究過程中觀察到的此案向或獲得的數據得出結論。

【答案】見解析所示

【解析】

1)不贊同;

由阿基米德原理Fρgv可知,物體所受浮力只與液體密度和物體排開液體的體積有關,而與物體形狀無關,

改變牙膏皮的形狀實質是引起了物體排開液體體積的變化,從而使浮力改變;

2)實驗器材:彈簧測力計、橡皮泥、燒杯、細線和水。

探究方案:

①用細線將橡皮泥吊在彈簧測力計上,測出橡皮泥的重G

②將橡皮泥浸沒水中,記下測力計的示數F1,算出浮力F1GF1;

③改變橡皮泥的形狀,將橡皮泥浸沒水中,記下測力計的示數F2,算出浮力F2GF2;

④再改變橡皮泥的形狀,將橡皮泥浸沒水中,記下測力計的示數F3,算出浮力F3GF3。

3)比較三次橡皮泥在水中受到的浮力,若大小相等,說明浮力大小與形狀無關;若大小不等,說明浮力大小與形狀有關。

練習冊系列答案
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【題目】關于熱機,下列說法不正確的是

A. 隨著科學技術的發展,熱機的效率可達到100%

B. 四沖程汽油機在工作過程中,進氣門和排氣門同時關閉的沖程是做功沖程和壓縮沖程

C. 柴油機上安裝一個笨重的飛輪,是為了提高它的效率

D. 柴油機的效率比汽油機的高,這是因為柴油的熱值比汽油的大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.

液體

次數

質量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

分析第2、3次或第5、6次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的_____越大,吸收的熱量就越______。(選填:“多”或“少”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面的四個實驗中:

A.用鋼琴和小提琴演奏同一種樂曲時,很容易區分是哪種樂器演奏的。

B.把樹枝放到自行車的輻條中,研究自行車轉的快慢發出的聲音。

C.把發聲的音叉放到水中,激起水花。

D.在大鐘上綁一個小沙袋,讓沙子沿小孔流出來,在大鐘下放一張白紙,敲響大鐘,沿直線方向勻速拉動白紙,看到沙子在紙上的圖形是個曲線。

1)上面的四個實驗中能說明聲音產生的實驗有:__________。

2)沒有說明聲音產生的實驗又分別說明了聲音的_____________________特征。

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【題目】光在真空中的傳播速度是_____m/s.太陽、月亮、熒火蟲、其中不是光源的是_____。請你列舉一個能說明光沿直線傳播的例子_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學習吉他演奏的過程中,小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究,經過和同學們討論,提出了以下猜想:

猜想一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關.

猜想二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關.

猜想三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關.

為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

編號

材料

長度(cm

橫截面積(mm2

A

60

0.76

B

60

0.89

C

60

1.02

D

80

0.76

E

F

100

0.76

G

80

1.02

H

尼龍

80

1.02

I

尼龍

100

1.02

1)為了驗證猜想一,應選用編號為______、____________的琴弦進行實驗。

2)為了驗證猜想二,應選用編號為______、____________的琴弦進行實驗。

3)表中有的材料規格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內容,請在表中填上所缺數據;__________、__________。

4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須控制不變的是______________________、_______

本實驗的研究方法是____________。

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【題目】北京水立方中游泳池的水深設計比一般標準游泳池深了0.5m,小芳認為:浮力的大小跟水的深度有關,請你自選器材,設計實驗證明小芳的觀點是錯誤的。

請簡述(1)實驗步驟;(2)實驗現象;(3)實驗分析與結論。

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【題目】可探究的科學問題

日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學問題。像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題。比如,哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應該限制小汽車的使用嗎?等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題。例如,純水和鹽水哪一個結冰更快?就是一個科學問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學問題都可以進行探究,當問題太泛化或太模糊,就難以進行科學探究,比如是什么影響氣球貼到墻上?。一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可檢驗的。也就是說,可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如,增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎?,在這個問題中,氣球與頭發的摩擦次數是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種。方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導體的長度影響導體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導體兩端的電壓,導體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關嗎?例如,電流跟電壓有關嗎?

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學問題,才能使探究過程具有明確的方向。

1)下列問題中屬于可以探究的科學問題的是________________。(多選)

A.哪種類型的音樂更好?B.沿斜面下滑的物體運動到底端的平均速度與斜面坡度有關嗎

C.利用步長能測量教室的長度嗎?D.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?

2)生活中小明發現同樣的一杯熱水,冬天室溫低時冷卻得快,夏天室溫高時冷卻得慢,請幫助小明同學針對這一現象,提出一個可以探究的科學問題:________。

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【題目】孫楊在里約奧運會上奪得自由泳200m金牌。以50m為一個賽段,他在四個賽段的成績如下表所示,在此次比賽中,孫楊在第 ___________賽段運動最快,當孫楊沖向終點時他觀察到岸邊觀眾正在向后運動,這是選___________為參照物的結果。

賽段

時間/s

24.47

27.11

27.25

26.60

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