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【題目】在“探究晶體熔化和凝固規律”的實驗中,繪制出了如圖所示的圖象.

(1)圖中,海波的熔化過程是________段(用圖中字母表示),此過程中海波________熱(選填“吸”或“放”).

(2)圖中,海波在D點是________態,在G點是________態(均選填“固”或“液”).

(3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同,在相同的燒杯中分別裝上80g的冰和萘,用________的酒精燈加熱(選填“相同”或“不同”),測出它們熔化過程所用的時間如表.由此可知,質量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是________的(選填“相同”或“不同”).

物質

熔化時間/min

9

4

【答案】 BC 相同 不同

【解析】(1)圖中BC段表示溫度不變,即表示海波的熔化過程,此過程中海波處于固液共存態。 (2)由圖象可知,AB段表示海波還沒有熔化處于固態,BC段是海波的熔化過程,CD段表示海波已經熔化完畢,故D點處于液態,EF段表示凝固過程,在F點已經凝固完畢,故G點處于固態。 (3)在相同的燒杯中分別裝上了80g的冰和萘,用同樣的酒精燈加熱,保證吸收相同的熱量,根據圖表示物質熔化的時間可以看出:質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是不同的。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學習二胡演奏過程中,小明發現琴弦發出的聲音音調高低受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經過和同學們討論提出了以下幾種猜想:

猜想一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;

猜想二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;

猜想三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了下表所列4種規格的琴弦,進行實驗。

(1)為了驗證猜想一,應選編號________、________兩種規格的琴弦進行實驗。

(2)在驗證猜想三時,小明發現粗心的同學沒有把表中的數據填全,表中的位置所缺數據是________。

(3)小明在這個探究實驗中,采用的研究方法是_____________________。

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【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實驗中,小明取了兩只相同的燒杯,且在燒杯里分別裝入質量和初溫都相同的水和煤油.他用兩個完全相同的“熱得快”同時給它們加熱,并記錄得到了下表中的實驗數據,請你回答下列問題:

加熱時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

32

34

煤油的溫度/℃

20

24

28

32

36

40

44

48


(1)小明給水和煤油加熱,選用兩個同樣的“熱得快”的目的是
(2)兩種液體相比較,溫度升高比較快的是;
(3)它們在相同時間內升溫不同的原因是不同.
(4)如圖是小明跟據實驗數據畫出的圖線,其中表示的是水吸熱升溫情況.

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【題目】“620”創新實驗小組像科學家一樣進行科學研究:他們進入一個環境溫度可以保持在0℃的實驗室,嘗試測量冰的密度。

(實驗器材)

天平(砝碼)、量筒、燒杯、刻度尺、水、細木棒、形狀不規則的小冰塊。

(實驗步驟)

(1)選擇合適的器材、測出小冰塊的質量m;

(2)選擇器材量筒、細木棒和水,測出小冰塊的體積V;

(3)根據ρ,代入所測得的實驗數據,并通過計算得到冰的密度為0.9×103kg/m3。

小華同學做完實驗,意猶未盡,還想回家測量正方體小冰塊的密度是否與實驗室中所測冰的密度一致,經王老師同意,他將實驗桌上的所有器材帶回了家,請你僅利用所帶回家的器材,為小華設計一個最簡便的實驗方案,測出該冰塊的密度。

(實驗步驟)

(4)選擇器材________、________,測得冰塊的質量;

(5)選擇器材________,測出該冰塊的________

(6)通過計算得出冰的密度。

(實驗分析)

小華同學發現所測冰的密度比實驗室中所測得冰的密度要大,原因可能是_____________________________________________________________。

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【題目】如下圖,探究光的反射規律時,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成,讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上能看到反射光線OB。實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發生了_________(填鏡面)反射。若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上_________(填不能)看到反射光,此時反射光線和入射光線_________(填不在)同一平面內。

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【題目】小李在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1 mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的方框是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示:

(1)該實驗是根據公式__________進行測量的。

(2)實驗中為了方便計時,應使斜面坡度較__________(填“大、小”)。

(3)請根據圖中所給信息回答:sAC=__________cm,tBC=__________s,vAC=__________m/s。

(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC__________(填“大、小”)。

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【題目】回顧實驗和探究:將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整.
探究“串聯電路的電流規律”:
(1)【問題】在串聯電路中,各處的電流由什么關系?
【猜想】電流從電源正極流出后,經過每個用電器后會消耗一些電流,因此,從電源正極開始,電流會越來越。
【準備】連接電路前,先要畫好電路圖,電路連接要按照順序進行,注意連接過程中,開關應該是的,這是為了
(2)【步驟】①根據電路圖連接實物時,把電流表分別接入A、B、C三點,閉合開關,讀出它的示數.并將數據記入表格.

②將L1、L2分別換成規格不同的小燈泡,再進行兩次實驗.
【結論】分析數據可得出:在串聯電路中電流 , 上述結論可以公式來表示.
(3)【方法】將串聯電路的電流規律在文字表述和公式表示之間進行交換,所用的研究方法是法.
(4)【思維程序】上述實驗經歷的思維程序是:提出問題﹣建立假說﹣﹣得出結論.
(5)【拓展延伸】如果用上述器材探究并聯電路的電流規律,我們能得到:在并聯電路中,電流等于電流之和,可用公式來表示.

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【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱.
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數據,某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學的判斷是否正確?請說明理由.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的越大,吸收的熱量就越 . (選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數據可知,液體吸收的熱量多少與液體的有關,的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”)

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【題目】曉麗買了一件工藝品,但不知究竟是什么金屬制成的,于是他用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量,得到以下表格中的一些數據.請結合下圖將表格填寫完整。

通過測量,可以認定這件工藝晶是用金屬_________制成的,這種金屬在日常生活中應用廣泛,例如:______________。這種金屬的質量與體積的關系可用圖像中的斜線_______來表示.圖中斜線a表示的是金屬__________的質量與體積的關系

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