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如圖5-3-7所示的元件，元件位置不變，導線不交叉，開關S控制整個電路。

(1)在甲圖中將電燈L1和L2連接成并聯電路；

(2)在乙圖中將電燈L1和L2連接成串聯電路。

圖5-3-7

答案：
解析：

 思路解析：根據題目要求開關S控制整個電路，所以在甲圖的并聯電路中，S應在干路中，L1和L2并列地接在電路的兩點之間；在乙圖中，L1和L2串聯，所以L1、L2、S首尾順次連接即可。

答案：如圖所示。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?嶗山區模擬）歸納式探究：
小明注意學校擺鐘的鐘擺是有規律地擺動的，經認真觀察發現鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，就猜想想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？于是，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，在老師的指導下他設計如圖（1）所示的單擺（即細繩下系一小鋼球）進行探究．實驗數據記錄如下表：

實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8
擺長l/m 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80 0.90 1.00
周期T/s 1.1 1.3 1.4 1.5 1.7 1.8 1.9 2.0
周期平方T2/s2 1.2 1.6 2.0 2.3 2.9 3.2 3.6 4.0
（1）從表中數據可知，單擺的擺長l越長，周期T越
長
長
（選填“長”或“短”）．
（2）根據表中數據作出單擺周期的平方T2與擺長l的關系圖象如圖（2），可知實驗中用的單擺T2與l成
正比
正比
關系．
（3）生活中若擺鐘走慢了，應如何調整鐘擺的長度？
將鐘擺的長度調短
將鐘擺的長度調短
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?奉賢區二模）某小組同學做實驗探究盛有液體的容器底部受到液體壓強大小與哪些因素有關，如圖（a）所示的三個不同底面積的圓柱形容器中分別注入質量相等的水，利用儀器測得容器底部受到水的壓強，并將相關實驗數據記錄在表一中；接著用酒精重復上述實驗操作，并將數據記錄在表二中；隨后，他們又在如圖18（b）所示的三個不同底面積的口大底小容器中注入等質量的水，重復上述實驗，數據記錄在表三中．通過分析發現液體對容器底的壓強與容器的形狀、液體質量是無關的．下面請同學們根據他們記錄的數據繼續分析．（已知ρ酒精=0.8×103千克/米3）
表一（注入水1千克）
 實驗序號  深度（米）  容器底面積（cm2）  容器底的壓強（帕）
 1  0.1  100  980
 2  0.2  50  1960
 3  0.5  20  4900
表二（注入酒精0.8千克）
 實驗序號  深度（米）  容器底面積（cm2）  容器底的壓強（帕）
 4 0.1  100  784
 5 0.2  50  1568
 6 0.5  20  3920
表三（注入水1千克）
 實驗序號  深度（米）  容器底面積（cm2）  容器底的壓強（帕）
 7  0.1  80  980
 8  0.2  40  1960
 9  0.5  15  4900
（1）分析比較實驗序號
1與7（或2與8；3與9）
1與7（或2與8；3與9）
有關數據，可得出的初步結論是：同種液體，當液體深度相同時，液體對容器底部的壓強與容器底部面積大小無關．
（2）分析比較實驗序號1、2、3（或4、5、6或7、8、9）可知：
同種液體對容器底的壓強與深度成正比．
同種液體對容器底的壓強與深度成正比．
．
（3）為了得出液體容器底部受到液體壓強大小與
液體密度
液體密度
的關系，分析比較實驗序號1與4（或2與5；3與6；4與7；5與8；6與9）可知：
不同液體，深度相同時，密度越大對容器底的壓強越大
不同液體，深度相同時，密度越大對容器底的壓強越大
．
（4）該小組同學根據表格中的數據計算了液體對容器底的壓力并與液體的重力進行比較．歸納得出結論：
（a） 分析比較表一或表二中的數據及相關條件，可初步得出
圓柱體容器中，液體對容器底的壓力等于液體的重力
圓柱體容器中，液體對容器底的壓力等于液體的重力
；
（b）分析比較表三中的數據及相關條件，可初步得出
圓錐體容器中，液體對容器底的壓力不等于液體的重力
圓錐體容器中，液體對容器底的壓力不等于液體的重力
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

二（3）班同學在實驗室做“水的沸騰實驗”，為了節約能源，縮短加熱時間，老師提供的是初溫大約70℃左右的水．

（1）張軍同學紀錄了實驗過程中觀察到水沸前和水沸騰時的現象：如圖（甲）（乙）其中圖
甲
甲
是水沸騰前的現象．
（2）在水沸騰時用酒精燈繼續加熱，但水的溫度
不變
不變
．若移開酒精燈，盡管溫度計顯示溫度尚未下降，但
沸騰
沸騰
立即停止，這現象說明了液體沸騰要
吸
吸
熱．
（3）三位同學分別按照如圖（丙）所示的A、B、C三種方式讀數，其中正確的是
B
B
，會使讀數偏小的是
C
C
．
（4）王磊同學把加熱過程中得到的數據記錄在下表中，結果第
7
7
分鐘記錯了．
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 100 102 102 …
（5）由上表可知，當時的大氣壓
高于
高于
標準大氣壓．（選填“高于”或“低于”）
（6）李敏同學用同一個酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實驗，分別畫出如圖（�。┧镜腶、b兩條圖線，實驗數據及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
水不一樣多（或水的質量不同）
水不一樣多（或水的質量不同）
．（一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小李同學用如圖（a）所示的裝置探究某物質熔化過程中溫度隨時間的變化情況．
 （1）他將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在上表中．該物質的熔點是
 
℃．
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3
（2）某時刻溫度計的讀數圖（b）所示，此時的溫度是
 
℃．
（3）如果記錄溫度的時間間隔過長，可能帶來的問題是什么？
 

（4）觀察該物質熔化前后溫度隨加熱時間的變化，可知固體比液體的比熱容
 
（選“大”“小”）．

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