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下列事例中，分別是通過什么介質傳播聲音的。A________ B________ C________。
A．我們平時聽到的講話的聲音；
B．在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；
C．人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠處開動的火車的聲音
空氣（氣體），水（液體），鐵軌（固體）

試題分析：A．我們平時聽到的講話的聲音是通過空氣進行傳播的；
B．岸上的腳步聲會通過水傳播到魚所在位置，把魚兒嚇跑；
C．開動的火車聲音可以通過火車鐵軌上進行傳播
點評：解決此題的關鍵是要知道聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

悅耳動聽的笛聲是靠笛管內的空氣      產生的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2012年5月24日，中國科學院院士、中國探月工程首席科學家、“嫦娥之父”歐陽自選做客“社科大講堂”，以《嫦娥工程—中國人的探月夢想》為題，為現場觀眾奉獻了一堂經典深刻的科普課，并從政治、經濟、軍事等方面詳細介紹月球探測的戰略意義以及我國月球探測的最新進展，宇航員在月球上    直接對話（選填“能”或“不能”），原因是               。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明聲音是由物體_____產生的,為了便于完成該實驗使用了______法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明______能傳聲；聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與 ____________有關；若將實驗地點換成月球表面，則實驗____（甲/乙）不能順利進行。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小麗等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

(1)當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球被_______________．通過實驗現象得出的結論是：聲音是由物體_______產生的．
(2)乒乓球在實驗中起到什么作用?_____________________．這種思維方法叫做___________(等效法／控制變量法／轉換法／類比法)．
(3)若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的變化：
①聽到聲音的響度變­­­_______，看到乒乓球的被彈開的幅度變_____.
②根據實驗現象的變化，可以總結結論:_______________________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于聲音的產生和傳播，下列說法中不正確的是（   ）
A．一切發聲物體都在振動，振動停止，發聲也停止
B．傳播聲音的介質有氣體、液體、固體，真空不能傳聲
C．聲音在固體和液體中傳播的速度比在空氣中慢
D．聲音在介質中是以波的形式傳播的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的_______產生的；鼓面的_____越大，鼓聲的響度越大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發聲的叉股，我們看到的現象是                               ，此現象說明                         ，塑料球的作用是                                                 。（6分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習．蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜 __________引起的．教師把教室的門窗關起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音在__________ 減弱噪聲．

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