【題目】如圖所示是研究通電導體在磁場中的受力情況的實驗裝置,通電后導體AB向右運動,若要使AB向左運動,下列辦法可行的是
A. 將滑動變阻器的滑片向左滑動
B. 將滑動變阻器的滑片向右滑動
C. 改變導體中的電流方向,同時改變磁場方向
D. 將磁體的磁極對調
【答案】D
【解析】
通電導體在磁場中受到力的作用,受力方向與磁場方向和電流方向兩個因素有關。如果只改變一個因素,則導體受力方向改變,如果同時改變兩個因素,則導體受力方向不變。
A、將滑動變阻器的滑片P向左滑動,變阻器連入電路的電阻變小,根據可知電路中的電流變大,會改變受力大小,但不會改變運動方向,故A不符合題意;
B、將滑動變阻器的滑片P向右滑動,變阻器連入電路的電阻變大,根據可知電路中的電流變小,會改變受力大小,但不會改變運動方向,故B不符合題意;
C、改變導體中的電流方向,同時改變磁場方向,受力方向不變,故C不符合題意;
D、將磁體的磁極對調,磁場方向發生改變,導體中的電流方向不變,受力方向改變,故D符合題意。
故選D。
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【題目】如圖,電源電壓9V不變,滑動變阻器R1的最大阻值是30Ω,當S斷開,把滑片p滑至b端時,電流表讀數是0.2A;當S閉合,把滑片P滑至a端時,燈L恰能正常發光,電流表讀數是1.1A,求R2和燈泡L的阻值。
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【題目】實驗課上,老師用如圖所示的裝置測量大氣壓的值。在長約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀,用手指將管口堵住,然后倒插在水銀槽中,放開手指,管內水銀面下降到一定高度時就不再下降。這個實驗叫做托里拆利實驗,對于此實驗以下說法中正確的是( )
A.管中水銀面靜止時,玻璃管內水銀面上方氣壓等于管外大氣壓
B.玻璃管口始終不離開水銀面,如果將玻璃管豎直向上提一點,管內外水銀高度差會變大
C.將玻璃管稍微傾斜,管內外水銀面高度差不變
D.如果在管頂開一個小孔,水銀柱將會在大氣壓的作用下向上噴出來
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【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
導體的電阻可能與①導體的長度有關;②導體的橫截面積有關;③導體的材料有關.實驗室提供了根電阻絲,其規格、材料如下表所示.
()按照如圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在
、
之間分別接上不同的導體,則通過觀察__________來比較導體電阻的大小.
()為了驗證上述猜想①,應該選用編號__________兩根電阻絲分別接入電路進行實驗.
()分別將
和
兩電阻絲接入如圖電路中
、
兩點間,電流表示數不相同,由此,初步得到的結論是:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟__________有關.
()要進一步研究導體材料的導電性能,就需要測量導體的電阻,其實驗設計原理為:__________.小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數如圖所示.但通過觀察發現電流表指針偏轉過小,這樣會導致實驗產生誤差,解決這一問題的措施是__________.
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【題目】生物進化過程中,生物的某些部位長成了特殊的形狀;生活、生產中機械和交通設施也做成一定的形狀以適應實際需要.那么圖示中達到了減小壓強效果的是( )
A.啄木鳥的喙能插入堅硬的樹皮
B.載重汽車有許多輪子
C.盲道上鋪有凸起花紋
D.注射器的頭很尖
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【題目】隨著社會的進步,“綠色出行,低碳生活”的理念已經深入人心。小明同學在上學時騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛,已知小明同學的質量為60kg,自行車質量為10kg,前后輪胎和地面總接觸面積為2×10﹣3m2。在小明騎行過程中,自行車受到的總的摩擦力是人和車總重力的0.02倍,求:(g取10N/kg)
(1)自行車受到的牽引力是多少?
(2)自行車對水平路面的壓力是多少?
(3)自行車對水平路面的壓強是多少?
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【題目】如圖所示。將底面積為100cm2,重為5N的容器放在水平桌面上,容器內裝有重45N,深40cm的水。(g取10N/kg)求:
(1)距容器底10cm的A處水的壓強是多少?
(2)水對容器底的壓力為多大?
(3)容器(包括水)對水平桌面壓強為多少?
(4)如果容器中裝的是另外一種液體,尺寸仍如圖,若容器底受到的壓強為3200pa,則另外一種液體的密度為多少?
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【題目】小華在探究浮力大小與哪些因素有關的實驗中,做了如圖所示的實驗:
(1)比較甲和乙可知,物體受到的浮力F浮=________。(用圖中的物理量符號表示)
(2)分析乙和丙可知,彈簧測力計測得拉力大小關系是:F1________(填“>”“=”或“<”)F2。
(3)通過乙和丁的探究,不能得到浮力大小與液體密度的關系,其原因是____________________不同。
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【題目】如圖所示是木塊在水平面上運動時每隔相等時間曝光一次所得到的照片,曝光時間間隔 為 0.02s,木塊從 1 位置到 3 位置運動的距離是___________ cm,木塊從 1 位置到 4 位置運動的 速度為___________ m/s.
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