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某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
(2)在虛線框內畫出相應的電路圖.
(3)連好電路閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于
最左
最左
端(選填“最左”或“最右”).
(4)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表有示數、電壓表無示數.由此可以判斷電路發生的故障是
電阻短路或電壓表斷路
電阻短路或電壓表斷路


(5)排除故障后進行實驗,當電壓表示數為2.4V時電流表的示數如圖(乙)所示,這時電流為
0.3
0.3
A,他們利用此組數據即得出該待測電阻Rx的阻值,結束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答
只測一組數據,誤差較大,應多測幾組數據,求平均值
只測一組數據,誤差較大,應多測幾組數據,求平均值
分析:(1)掌握電流表、電壓表和滑動變阻器的接法,將電流表串聯在電路中,電壓表與電阻并聯,注意滑動變阻器要接一上一下;
(2)根據實物電路畫電路圖時,其連接順序及方式要一致;
(3)為保護電路,在閉合開關前,應將滑片移至最大阻值處;
(4)電流表無示數,則說明未發生斷路;
電壓表無示數,說明電阻兩端無電壓或電壓表斷路;
(5)確定電流表的量程和分度值,讀出電流值;
測量定值電阻的阻值時,為減小誤差,應多測幾組數據求平均值.
解答:解:(1)電流表、滑動變阻器應串聯在電路中,電壓表與電阻并聯,因為電源電壓為3V,所以應選擇0~3V的量程;
滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:

(2)由實物圖知,從電源的正極依次連接開關、電阻、電流表、滑動變阻器,最后回到電源的負極,電壓表與電阻并聯,如圖所示:
;
(3)由圖知,滑動變阻器的下面接了右邊的接線柱,所以在閉合開關前應將滑片移至最左端,使其阻值最大;
(4)電流表有示數,電壓表無示數,則可能是電阻短路或電壓表斷路;
(5)由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.3A;
測定值電阻的阻值,為減小誤差應多測幾組數據求平均值,只測一組數據,誤差較大.
故答案為:(1)見上圖;
(2)見上圖;
(3)最左;
(4)電阻短路或電壓表斷路;
(5)0.3;只測一組數據,誤差較大,應多測幾組數據,求平均值.
點評:此題是做“伏安法測量電阻”的實驗,考查了實物電路的連接及電路圖的畫法,同時考查了電流表的讀數及電路故障的分析,安法測電阻綜合性較強,涉及歐姆定律的應用和電流表、電壓表、滑動變阻器的使用,難點是測量電阻的實驗過程的把握,如電表的接法、電流表和電壓表量程的選擇、畫電路圖、連實物圖、滑動變阻器的作用與接法等,這一知識點是每年各地市中考的重要考點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
(2)連好電路閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于
最左
最左
端(選填“最左”或“最右”).
(3)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表、電壓表均無示數.為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時.對應的現象如下表所示.由此可以判斷電路發生的故障是
c、d間導線斷路
c、d間導線斷路

檢測導線接點現象
a、b電壓表、電流表均無示數
a、c電壓表、電流表均無示數
a、d電壓表、電流表均有示數
c、d電壓表、電流表均有示數
(4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數為2.4V時電流表的示數如圖(乙)所示,這時電流為
0.3
0.3
A,他們利用此組數據即得出該待測電阻Rx的阻值,結束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答
沒有多次測量取平均值
沒有多次測量取平均值

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?廣西)圖甲是某實驗小組做“伏安法測電阻”實驗的實物連接圖.

(1)該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)用筆畫線代替導線將沒有完成連接的電路補充完整(要求滑動變阻器的滑片P處于最左端時,連入電路的阻值最大).
(3)在連接電路的過程中,開關要
斷開
斷開
(填“斷開”或“閉合”).
(4)該小組已將部分實驗的數據填入表中,第3次實驗的電壓表、電流表示數如圖乙所示,電壓表的示數為
2.8
2.8
V,電流表的示數為
0.26
0.26
A.

物理量
次數
電壓
(V)
電流
(A)
電阻
(Ω)
1 2.0 0.20 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3
2.8
2.8
0.26
0.26
10.8
10.8
被測電阻Rx=
10.4
10.4
(5)第三次實驗測得的電阻值為
10.8
10.8
Ω,最后得Rx=
10.4
10.4
Ω.(計算結果保留一位小數)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.如圖所示是沒有連接完整的實物電路.
(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整;
(2)連接好電路后,閉合開關,發現電壓表有明顯偏轉,而電流表示數幾乎為0,出現的故障可能是
待測電阻Rx處斷路
待測電阻Rx處斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
(2)連接電路時,開關必須是
斷開
斷開
,閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于
最左
最左
端(選填“最左”或“最右”).滑動變阻器在本實驗中的作用是
保護電路,改變被測電阻兩端的電壓
保護電路,改變被測電阻兩端的電壓

(3)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表、電壓表均無示數.為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時.對應的現象如下表所示.由此可以判斷電路發生的故障是
導線cd處出現斷路
導線cd處出現斷路

檢測導線接點 現象
a、b 電壓表、電流表均無示數
a、c 電壓表、電流表均無示數
a、d 電壓表、電流表均有示數
c、d 電壓表、電流表均有示數
(4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數為2.4V時電流表的示數如圖(乙)所示,這時電流為
0.3
0.3
A,他們利用此組數據即得出該待測電阻Rx的阻值,結束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答
實驗次數太少,測量誤差太大
實驗次數太少,測量誤差太大

(5)第1小組測量的是小燈泡的電阻,第2小組測量的是定值電阻的電阻,兩個小組都作出了I-U圖象.你認為在圖(丙)中,屬于第1小組的圖象是
圖,理由是
小燈泡的電阻是變化的,通過的電流與兩端電壓不成正比
小燈泡的電阻是變化的,通過的電流與兩端電壓不成正比
;屬于第2小組的圖象的是
圖,理由是
定值電阻的阻值是一定的,通過它的電流與兩端的電壓成正比
定值電阻的阻值是一定的,通過它的電流與兩端的電壓成正比

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