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【題目】某校物理興趣小組的同學利用所學知識設計了幾種電子式握力計電路圖。N端固定，若握力F增大，電表示數也隨之增大的是（　�。�

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

A．滑動變阻器和電阻R1是并聯關系，握力增大，彈簧的長度變短，滑動變阻器的阻值增大，通過滑動變阻器的電流變小，根據并聯電路總電流等于各支路電流之和可知，電流表的示數變小，故A不符合題意；

B．滑動變阻器和電阻R1是串聯關系，握力增大，彈簧的長度變短，滑動變阻器的阻值增大，根據串聯分壓的原理，滑動變阻器分的電壓增多，電壓表測滑動變阻器的電壓，故電壓表示數變大，故B符合題意；

C．滑動變阻器和電阻R1是串聯關系，握力增大，彈簧的長度變短，滑動變阻器的阻值增大，電壓表測的是R1的電壓，滑動變阻器兩端電壓變大，則R1兩端的電壓減小，電壓表的示數應變小，故C不符合題意；

D．電壓表測量的是電源電壓，不論滑動變阻器如何變化，電壓表的示數都不變，故D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“長征六號”運載火箭，采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發動機，煤油燃燒過程中，其熱值大小_____，燃 氣對火箭做功，燃氣的內能會_________（選填“增大”、“減小”或“不變”）．火箭起飛時，煤油燃燒產生大量高溫高壓的燃氣，燃氣對火箭的推力達1.2×106N， 這個力可舉起質量為_________t的物體（g取10N/kg） ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王在做“探究電流與電壓、電阻關系”實驗時，準備以下器材：電源（電壓為3V且保持不變）、電流表（0-0.6A）、電壓表（0-3V）、滑動變阻器（20Ω、1A） 、 四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、開關導線若干。根據如圖甲所示電路圖進行實驗。

（1）請你用筆畫線代替導線把圖乙未連接完的實物電路連接成正確的完整電路;

（________）

（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調到最___________端（選填“左"或“右”）；.

（3）電路正確連接，閉合開關，電流表無示數，電壓表指針有明顯偏轉，可能原因是________;

A.定值電阻R短路 B.定值電阻R斷路

C.滑動變阻器短路 D.滑動變阻器斷路

（4）探究電流與電壓的關系時，小王通過調節滑動變阻器滑片P，記錄了通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓如右表所示。老師看后說其中一組數據本次實驗無法得出。他分析發現是第 ________次數據不合理，原因是________， 去掉不合理的實驗數據，分析可得到的結論是：_____________________。

實驗次數

1

2

3

4

5

電壓U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

電流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

（5）接著小王又探究電流與電阻的關系，其實驗步驟如下：

①在電路中接入阻值為5Ω的定值電阻，移動滑動變阻器的滑片，使得電壓表示數為1V，記錄電流表示數：

②用10Ω的定值電阻替換5Ω的定值電阻，閉合開關，他應將滑動變阻器的阻值_____（選填“調大”或“調小”）直到_________， 再記錄電流表示數;

③用15Ω的定值電阻替換10Ω的定值電阻再進行實驗發現實驗不能完成。為完成四次探究，小王預備了如下四個調整方案，你認為不可行的是________

A.如果只調整電壓表的示數，控制電壓表示數為2V

B.如果只更換定值電阻，更換1Ω、2Ω、5Ω、10Ω 的定值電阻

C.如果只更換滑動變阻器，則更換的滑動變阻器最大阻值不小于40Ω， 允許通過的最大電流不小于0.2A

D.如果只更換電源，更換電源電壓為4V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，某實驗小組在探究“滑動摩擦力大小與壓力大小的關系”的實驗中，使用的實驗器材有彈簧測力計，木塊(有掛鉤)、長木板各一個，重為1N的鉤碼若干。

(1)在長木板上用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊時，該同學判斷彈簧測力計示數等于木塊所受滑動摩擦力大小的依據是______

A．彈簧測力計示數是否穩定

B．木塊是否做勻速直線運動

(2)該實驗小組改變壓力大小進行了多次實驗，記錄的實驗信息和數據如表。

試驗次數

1

2

3

4

5

6

接觸面粗糙程度

壓力F/N

2

3

4

5

6

7

彈測力計示數P/N

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

滑動摩擦力f/N

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

根據表中的數據在圖甲的方格紙上畫出滑動摩擦力f與壓力F的關系。_____

(3)分析圖象得出的探究結論是______。

(4)該實驗小組又選取了毛巾和棉布，在原有實驗器材的基礎上繼續探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系”實驗中，某同學將毛巾平鋪在長木板上，如圖乙所示，在毛巾上用彈簧測力計水平拉木塊時，發現木塊下方的部分毛巾隨木塊一起由靜止開始加速運動，便停止實驗其他同學幫助他固定毛巾不動后，重新開始實驗完成實驗后，小組同學分析出部分毛巾隨木塊一起加速運動的原因是______。經討論后發現還有其他的改進方法也可以解決毛巾隨木塊一起運動的問題，請寫出你的改進方法______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，川云和小波利用小桌、海綿、磁碼、木板，設計了如圖甲、乙兩個實驗

（1）川云和小波是根據_________________來比較壓力的作用效果的；

（2）根據甲、乙兩個實驗得出的結論是_____________；

（3）后來川云又把小桌放到木板上，并把砝碼放在小桌上，如圖丙，發現小桌對木板的壓力效果不夠明顯，于是通過比對乙、丙兩個實驗，他得出“受力面積相同時，壓力越小，壓力的作用效果越明顯”的結論，你認為他的結論合理嗎？________(選填“合理”、“不合理”)，并請說明你認為合理或者不合理的原因：_______。

(4)如果丙圖中小桌對木板的壓強是p，則甲圖中小桌對海綿的壓強________p，如果把相同的砝碼也放一個在乙圖的小桌上，則此時小桌對海綿的壓強________p。(兩空均選填“小于”、“等于”或“大于”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為一款多功能養生壺，圖乙為其簡化的內部電路圖。R1和R2是兩個阻值相等的發熱電阻，不考慮溫度對電阻的影響。S為扇形轉換開關，通過旋轉可在“關”“低檔“高檔”之間切換，其部分技術參數如表中所示。求：

額定電壓（V）

220

高檔功率（W）

400

最大注水量（kg）

1

（1）R1的阻值是多大?

（2）養生壺低檔額定功率是多大?

（3）某次養生壺裝滿水，使用高檔正常工作5分鐘，水溫升高了25℃，養生壺此時的加熱效率是多少?已知水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，驗電器甲帶正電，乙不帶電，現用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來，發現甲金屬箔張角變小，乙金屬箔張開，則下列說法正確的是（ ）

A．驗電器金屬箔張開是因為它們帶同種電荷

B．金屬棒中瞬間電流的方向從乙流向甲

C．正電荷從甲移到乙，所以兩個驗電器都帶正電荷

D．電子從乙移到甲，所以甲帶負電，乙帶正電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計，燒瓶內還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R1和阻值為5Ω的電阻絲R2，實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、電阻箱R和開關各一個，電流表和停表各一個導線若干。小明同學利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關”。

小明的主要實驗過程如下:

①將電阻箱、電流表及如所示的裝置甲等電路元件串聯接入電路中，將電阻箱的阻值調為5Ω。

②閉合開關，同時按下停表開始計時，記錄電流表的示數為0.3A。通電時間為2min時，停止計時，記錄此時溫度計的示數T，斷開開關。

③用如圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，將電阻箱的阻值調為10Ω，閉合開關，同時按下停表開始計時，觀察電流表示數仍為0.3A，當溫度計示數為T時，停止計時，讀出通電時間5min，記錄數據，斷開開關。

請根據以上敘述回答下列問題:

(1)請畫出小明第一次實驗的電路圖。________

(2)小明的計劃探究的問題中自變量是________，因變量是__________________。

(3)小明實驗過程中存在的問題是_____請你針對小明實驗過程中存在的問題，請改正步驟③中的錯誤部分: _________。

(4)請幫小明畫出實驗數據表格___________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用動滑輪運送建筑材料A的示意圖，物體A重800N，動滑輪重180N，在卷揚機對繩子的拉力作用下，繩自由端在50s的時間里勻速豎直上升了20m。在這個過程中，動滑輪提升建筑材料A所做功為有用功，卷揚機對繩子的拉力F做功的功率為200W。則下列說法中正確的是

A.動滑輪的有用功是16000J

B.滑輪組的機械效率是80%

C.物體A的速度是0.4m/s

D.繩自由端的拉力是490N

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