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【題目】某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”．實驗開始時，滑動變阻器的作用是 ________；在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持________不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是________．在“研究電流與電阻關系”時，將定值電阻R1由10Ω換為20Ω，滑動變阻器R2的滑片P應向________（選填“左”或“右”）端移動才能達到實驗目的．

【答案】保護電路 電阻 保持R1兩端電壓不變 右

【解析】

在實驗開始時，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移至最大阻值處，來保護電路；在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持電阻不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，應保持導體兩端的電壓不變，是通過滑動變阻器來實現的．在“研究電流與電阻關系”時，應使電壓不變，改變電阻，將定值電阻R1由10Ω換為20Ω，根據串分壓的知識，電壓表的示數變大，為使電壓表的示數不變，應增大變阻器的阻值，將滑動變阻器R2的滑片P應向右端移動才能達到實驗目的．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明注意到，爸爸在拉二胡前總要把二胡的兩個手把來回扭動，仔細調試(如圖甲所示).爸爸說這是在調“音準”，小明結合本學期所學知識認為這是在調“音調”.影響琴弦音調高低的因素有哪些?

小明通過觀察思考，提出了以下猜想:

猜想1:琴弦發出聲音的音調，可能與弦線的材料有關;

猜想2:琴弦發出聲音的音調，可能與弦線的長短有關;

猜想3:琴弦發出聲音的音調，可能與弦線的粗細有關;

猜想4:琴弦發出聲音的音調，可能與弦線的松緊有關.

為了檢驗上述猜想是否正確，并進一步探究它們之間的關系，小明設計了下面的實驗方案:按圖乙組裝有關器材，將一根尼龍絲的一端拴在桌子一端的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個鉤碼，并用A, B兩個小木塊將尼龍絲支起，用一把塑料三角尺撥A, B間的“弦”，即可聽見發出的聲音.

(1)小明在其他條件不變的情況下，逐步右移B的位置，進行多次實驗，發現弦發出聲音的音調逐步降低.則小明這是在驗證猜想_________;若要想驗證猜想4,利用圖示現有器材可以通過僅改變______來進行實驗.在上述兩個實驗中，主要運用的物理實驗方法是_______法.

(2)小明通過反復實驗，發現對于弦樂器，音調的高低跟弦的材料、長短、粗細、松緊都有關，爸爸“把二胡的兩個手把仔細調試”是通過改孿琴弦的_________來改變音調;弦樂器分別采用尼龍絲、鋼絲做弦，用相同的力度彈奏相同的曲子時，聽者能很容易的分辨，這是由于不同材料做成的弦所發出聲音的_________不同.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，以下說法正確的是（ ）

A．實驗時要把實驗裝置放在水平桌面上

B．木塊受到滑動摩擦力的大小可以直接用彈簧測力計測量

C．比較甲圖和乙圖的實驗，說明滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關

D．比較乙圖和丙圖實驗，說明滑動摩擦力的大小跟接觸面受到的壓力有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調整____來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室選擇了符合實驗要求的器材探究“通過電阻的電流與導體電阻的關系”，并畫出了如圖所示實驗電路圖．他的實驗步驟如下：

①將電流表電壓表調零，斷開開關S，按照電路圖連接電路，滑動變阻器阻值調至最大；

②閉合開關S，調節電阻箱的阻值為R，移動滑動變阻器的滑片到某一位置，用電壓表測量R兩端的電壓U、用電流表測量通過R的電流I，將R、I的測量數據記錄在相應表格中；

③斷開開關S，改變電阻箱的阻值R，閉合開關S，用電流表測量通過R的電流I，將R、I的測量數據記錄在相應表格中；

④仿照步驟③再做4次實驗，用電流表分別測量通過R的電流I，將R、I的測量數據記錄在表格中．

⑤整理器材．

根據以上敘述，回答下列問題：

（1）小明在探究過程中存在的問題是：________．

（2）請你針對小明探究過程中存在的問題，寫出改進措施：________．

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【題目】電水壺是家庭常用熱水器之一，如表是某電水壺銘牌上一些參數。將它放在水平桌面上。請解答以下問題：

額定電壓

220V

額定功率

1000W

最大容積

3.5L

底面積

400cm2

壺重

0.5kg

裝滿水時水深度

12cm

（1）壺嘴與壺身設計成一樣高，應用了什么原理。

（2）求裝滿水時水的重力。

（3）求裝滿水時，水對壺底的壓強和壓力。

（4）求裝滿水時，水壺對水平桌面的壓力和壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,鐵桶重為20N,桶的底面積為100cm,往桶里倒入8kg的水,水的深度為15cm平放在面積為1m的水平臺面上(不計桶的厚度,g取10N/g),求:

(1)水對桶底的壓強；

(2)桶底受到水的壓力；

(3)臺面受到桶的壓強.

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【題目】（1）在圖中的虛線框內填入適當的透鏡。

（_________）

（2）如圖（2）所示，光從空氣斜射在水面上，在圖中畫出折射光線。

（____________）

（3）畫出圖中物體AB在平面鏡中所成的像。

（_____________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

英法核潛艇玩起“碰碰車”2009年2月，法國核潛艇“凱旋”號和英國核潛艇“前衛”號在大西洋相撞．均配備先進聲吶系統的兩艘核潛艇，竟將“幾百萬分之一”的相撞機率變為現實．

（1）蝙蝠的視力極差，靠發出超聲波，來判斷前方是否有障礙物；潛艇在深水中航行時，一片漆黑，潛艇在海中航行依靠先進的聲納設備來探測周圍的情況，關于聲吶所發出的波下列說法正確的是 _____

A.電磁波B.超聲波C.次聲波D.光波

（2）光在水中的穿透能力很有限，即使在最清澈的海水中，人們也只能看到十幾米到幾十米內的物體，關于光線下能說法不正確的是____

A.光線是人們為了形象描述光的傳播而建立的理想物理模型B.光線在海水中沿直線傳播

C.光的傳播速度與介質有關D.光線是客觀存在的

（3）光波在水中衰減較快，一般水下幾十米深處光線就很差，電磁波在水中衰減也很快，而且波長越短，損失越大，即使用大功率的低頻電磁波，也只能傳播幾十 米．然而，聲波在水中傳播的衰減就小得多，在深海中爆炸一個幾千克的炸彈，在兩萬公里外還可以收到信號，低頻的聲波還可以穿透海底幾千米的地層，并且得到 地層中的信息．

請你根據上述資料的信息，判斷潛艇在海里航行宜選用________波．

（4）聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，它能發出頻率為40000Hz的超聲波，該波的波長為多少mm_____？（ 超聲波在水中傳播的速度為1480m/s）

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