【題目】閱讀短文,回答問題:
太陽能路燈
圖甲是我校路道兩邊的太陽能路燈,它由太陽能電池板、控制器、24V的蓄電池組、LED發光二極管、燈桿等元件組成.它的結構示意圖如圖乙,工作時能量流程圖如圖丙。
LED發光二極管是一種半導體器件,它具有工作電壓低(2~4V)、耗能少、壽命長、對環境無污染、電壓改變時多色發光等優點.它與普通的白熾燈發光原理不同,可以把電直接轉化為光.實驗測得某種LED發光二極管兩端加不同電壓時的電流,數據如下表:
電壓/V | 1 | 1.5 | 2.0 | 2.3 | 2.5 | 2.8 | 3.0 | 3.3 | 3.5 | 3.6 | 3.7 |
電流/mA | 0 | 0 | 0 | 5 | 10 | 60 | 160 | 380 | 690 | 900 | 1250 |
發光色彩 | 無 | 無 | 無 | 淺藍 | 深藍 | 乳白 | 亮白 | 淺黃 | 深黃 | 淺紅 | 深紅 |
(1)從能量轉化角度,流程①中的蓄電池相當于_______(電源/用電器)。
(2)如圖乙所示,晚上LED發光二極管點亮時控制開關S與_______(a/b/c)觸點接觸。
(3)為使LED發光二極管發出“亮白”色的光,應將_______個LED發光二極管_______(串聯/并聯)才能使用。
(4)這種LED發光二極管的電壓從2.5V變化到3.6V時,LED的電功率增加了_______W。
(5)下列哪一幅圖像所反映的關系符合LED發光二極管的特征? (____________)
A. B.
C.
D.
【答案】用電器 c 8 串聯 3.215W C
【解析】
(1)[1]流程①中太陽能電池板給蓄電池充電,因此蓄電池相當于用電器;
(2)[2]當開關與a點接觸時,LED燈斷路,不工作;當開關與c點接觸時,LED燈才接入電路正常工作。
(3)[3][4]由題意可知,蓄電池的電壓是24V,當二極管發出“亮白”色的光時,由表格可知,此時二極管的電壓為3V,所以需要把多個二極管串聯起來才能正常使用;需要串聯的二極管個數是:
(4)[5]當電壓為2.5V時,電流為10mA,由得:
當電壓為3.6V時,電流為900mA,由得:
增加的電功率:
(5)[6]根據表中數據可知,當電壓低于2V時,通過燈泡的電流為0,在電壓超過2V后,電流隨電壓的增大而增大,故選C。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,所用的實驗電路及器材規格如圖1所示.
(1)小明閉合開關進行實驗,他將滑片調至某一位置時,電壓表示數如圖2所示.示數為_____V,為使燈泡正常發光,他應將滑片向移動_____(選填“左”或“右”):
(2)在后續的實驗中,小明發現由于電壓表量程的限制,小燈泡兩端電壓無法調至3.8V.在器材不變的情況下,為達到實驗目的,你的具體改進方案是_____;
(3)小華同學利用圖3所示的實驗方案來測量小燈泡的額定功率:
①實驗步驟如下:第1步:將電阻箱R0阻值調至19Ω,斷開S3,閉合S1、S2,調節滑動變阻器的滑片,使電流表示數為_____A;第2步:保持滑動變阻器滑片的位置不變,斷開S2,閉合S1、S3,電流表示數如圖4所示,為_____A;第3步:根據上述實驗數據,可測得小燈泡的額定功率P=_____W;
②若在①第2步中,小華無意中將滑動變阻器的滑片向右移動了少許,則據此可判斷他最終測得小燈泡的額定功率的值將_____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖甲所示的電路中,電源電壓保持不變,電阻R2的阻值為30Ω.當開關S閉合,電流表的示數為0.14A.當開關S和S1都閉合時,電流表示數如圖乙所示,求:
(1)求電源電壓U;
(2)求通過電阻R1的電流I1;
(3)求電阻R1的阻值;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,電源電壓可調,L1、L2的額定電壓均為6V,L1、L2的圖像如圖乙所示.閉合開關S,逐步調大電源電壓至電路允許的最大值,此時 ( )
A.L1正常發光B.電源電壓為12V
C.L1的電阻為20ΩD.電路總功率為2.4W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,建筑工人用滑輪組在20s的時間內將重480N的物體勻速提升5m,所用的拉力為300N.求這個過程中:
(1)人拉繩子做功的功率為多少?
(2)滑輪組的機械效率為多少?
(3)若人重為600N,能提起的物體重最多為多少牛頓?(不計繩重和摩擦)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,通過A、B兩個電路元件的電流與其兩端電壓的關系如圖所示.將A、B串聯后接入電路,當電源電壓是4.5V時,通過A的電流是_________A;將A、B并聯后接入電路,當通過B的電流為0.2A時,A兩端的電壓是________V.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變,電阻R1為10Ω,R2為5Ω.問:
(1)開關S斷開時,電流表的示數為0.4A,電壓表的示數是多少?
(2)開關S閉合時,電流表和電壓表的示數各是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學準備探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”實驗器材有:干電池2節,滑動變阻器(20Ω,1A)、電流表、電壓表、開關各一個,不同阻值的定值電阻及導線若干,圖甲是他們連接的實驗電路。
(1)閉合開關前,將滑動變阻器的滑片P移到B端這樣操作的目的是為了_____
(2)閉合開關后,他們移動滑動變阻器的滑片至某一位置,電壓表示數為0.7V,電流表示數如圖乙所示,接著繼續探究,把所測數據填在了下表中
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.7 | 1 | 1.1 | 1.5 | 1.7 |
電流I/A | 0.18 | 0.20 | 0.26 | 0.30 |
①圖乙中電流的示數為_____A。
②圖丙是以電流I為縱坐標、電壓U為橫坐標建立的平面直角坐標系,請根據他們所測數據、在坐標系中描點,畫出I﹣U圖象,并標標記為a。
(________)
(3)圖丙中b、c、d三條I﹣U圖象,是其他組同學選擇5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻,按圖甲電路測量數據所畫。
①單獨分析圖丙中每條I﹣U圖象,可以得到的結論是_____。
②該小組同學發現,分析圖丙中的I﹣U圖象,還能得到:“當導體兩端電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比”這一規律。請寫出分析方法:_____。
③驗證②中的規律,該小組的同學選擇了5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻,準備分別接入圖甲電路,測量電流進行探究,有同學提議:既然探究時需要保持電阻兩端電壓不變,圖甲中可以不用連接滑動變阻器和電壓表。他們按照提議分別將三只電阻由小到大接入電路,閉合開關后,讀出電流表示數分別為0.42A,0.24A,0.13A,發現無法驗證②中的規律。于是他們計劃仍按圖甲進行探究,分析測量數據后,選定準備加在電阻兩端的電壓值U.為確保完成驗證,則這個電壓值U的范圍為_____。
A.1.5V<U≤3V B.1.3V<U<2.1V C.1.3V<U≤2.6V D.2.1V<U<2.6V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關S閉合后,滑動變阻器滑片向左移動時,電流表的示數 ,電壓表示數與電流表示數之比 .(兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)
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