Question

在探究“二力平衡條件”的實驗中：某同學采用的實驗裝置如圖甲所示

（1）當物體處于靜止狀態或

勻速直線運動

狀態時我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整

砝碼的大小

來改變F₁和F₂的大�。�
（3）實驗時，小明在利用甲裝置實驗時，發現當向左盤和右盤同時加入一個相等質量的砝碼時，木塊處于靜止狀態．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個稍重一點的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是

木塊與桌面間存在摩擦力

，這時木塊在水平方向受到的力

平衡

（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現象產生，請你對該實驗裝置提出改進意見：

將木塊換成小車

．
（4）保持F₁與F₂相等，用手將小車扭轉到圖乙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足

同一直線

．

Answer 1

分析：（1）物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態，物體受力平衡．
（2）探究二力平衡力大小時，通過改變左右兩盤內的砝碼來改變力的大�。�
（3）木塊在水平桌面上有向右運動的趨勢，木塊和水平桌面之間存在摩擦力，因為摩擦力作用，木塊受到平衡力作用，處于靜止狀態．
可以從減小摩擦的方法進行分析：減小壓力、減小接觸面粗糙程度、滾動代替滑動等．
（4）為了探究二力在同一直線上，可以把物體轉動一個方向．

解答：解：（1）當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整左右天平盤放置砝碼的大小來改變F₁和F₂的大�。�
（3）小明再把右盤中的砝碼換成一個稍重一點的砝碼時，木塊受到兩端的拉力和摩擦力作用，這三個力是平衡力，木塊處于靜止狀態，木塊受力一定是平衡力．為了減小木塊和桌面之間的滑動摩擦力，可以用滾動代替滑動，用小車來代替木塊．
（4）用手將小車扭轉到圖乙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡這是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足同一直線上．
故答案為：（1）勻速直線運動；（2）砝碼的大�。唬�3）木塊與桌面間存在摩擦力；平衡；將木塊換成小車；（4）同一直線．

點評：探究二力平衡條件時，采用質量很小的硬紙片懸在空中，可以盡量減小摩擦力對實驗的影響．