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【題目】小陸同學在學習摩擦力的知識后,知道了在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力就越大。學習壓強的知識后,他認為,壓力越大壓強也越大,所以在接觸面粗糙程度一定時,壓強越大,滑動摩擦力也越大,F在實驗室的水平桌面上有如下器材:長木板(其一端帶有一個高度可調節的定滑輪)、彈簧測量力計、輕細線(足夠長),以及一個帶有掛鉤的長方體物塊(物塊的長、寬、高的長度不同,6個表面的粗糙程度相同),如圖所示。請你設計實驗證明他的觀點是錯誤的,要求寫出實驗步驟(可以畫圖說明)和結論。

【答案】見解析

【解析】

(1)實驗步驟:

①如圖組裝實驗器材,將帶有滑輪的長木板水平放置,調節定滑輪的高度,使拉物塊的輕細線與木板平行;

②將物塊平放在木板上,豎直向上拉動彈簧測力計,使物塊在長木板上做勻速直線運動,讀出測力計的示數,記為F1,根據二力平衡條件可知,物塊所受摩擦力f1=F1

③將物塊側放在木板上,調節定滑輪的高度,使拉物塊的輕細線與木板平行,重復步驟②的操作與測量,讀出并記錄測力計的示數F2。根據二力平衡條件可知,物塊所受摩擦力f2=F2

(2)實驗結論:

上述兩次實驗中,物塊對水平木板的壓力相等,但接觸面積不同,因此對接觸面的壓強不同,而實驗測量得f2=f1,這表明滑動摩擦力的大小與壓強的大小無關,小陸的觀點是錯誤的。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列圖中符合安全用電與保護原則的是

A. 將冰箱的金屬外殼接地

B. 多個大功率用電器同時使用一個插座

C. 用濕抹布擦發光的燈泡

D. 開關接在零線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電阻箱、滑動變阻器、開關各一個,已調零的電壓表和電流表各一塊,導線若干。小陸利用以上器材探究通過導體的電流與導體電阻的關系。主要的實驗步驟如下:

①斷開開關S,按圖所示的電路圖連接電路,調節滑動變阻器RP的滑動頭P,使滑動變阻器RP接入電路的電阻值最大;

②將電阻箱R調到適當阻值R1,閉合開關S,調節滑動變阻器RP的滑動頭P到適當的位置,用電壓表測量電阻箱兩端的電壓U,用電流表測量通過電阻箱的電流I1,將相應的數據記錄在表格中;

③斷開開關S,將電阻箱的阻值調為R2R2R1),閉合開關S,用電流表測量通過電阻箱的電流I2,并將相應的數據記錄在表格中;

④仿照步驟③再做4次實驗,每次改變電阻箱的阻值,分別將各次測得的數據記錄在表格中。

小陸通過分析所測的實驗數據,發現通過導體的電流與導體的電阻不成反比。

請根據上述的實驗過程,回答下列問題:

(1)小陸的上述實驗步驟中存在的問題是:______________。

(2)請你針對小陸實驗步驟中存在的問題,寫出改正后的具體步驟:__________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅在做探究凸透鏡成像規律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在水平光具座上的50cm刻度線處,將燭焰、透鏡和光屏的中心調節到同一高度。再將點燃的蠟燭移至光具座上35cm刻度線處,移動光屏至80cm刻度線處時,燭焰在光屏上成清晰的像,如圖所示。下列分析中正確的是

A.圖中所示的實驗現象能夠說明普通幻燈機的成像特點

B.要在光屏上得到更大的燭焰清晰的像,應該將蠟燭向右移動,同時光屏向右移動

C.如果將蠟燭移到光具座上40cm刻度線的位置,則不論怎樣調整光屏的位置,在光屏上都得不到燭焰清晰的像

D.若將蠟燭放在光具座上30cm刻度線的左側,通過移動光屏到適當位置,在光屏上所呈現燭焰清晰的像可能是放大的像

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【題目】水平實驗桌上有如圖所示的實驗裝置,其中用支架固定的透明玻璃板作為平面鏡,還提供了A、B、C三只粗細相同的蠟燭,其中A、B長度相同,C較短。小陽想用這些器材探究平面鏡所成像的大小與哪些因素有關。

1)小陽在實驗中將蠟燭A放在玻璃板前適當位置,將蠟燭B置于玻璃板后方,調節它的位置,發現無論怎樣移動蠟燭B的位置或調整角度,在玻璃板前面透過玻璃板觀察時,都不能使蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。發生這一現象的可能原因是______(選填選項前的字母)。

A.玻璃板與白紙面不垂直

B.蠟燭A與白紙面不垂直

C.人不應在玻璃板前面透過玻璃板觀察

2)小陽調整好實驗裝置后,再次將蠟燭B置于玻璃板后方,調整它的位置,并在玻璃板前面透過玻璃板從不同角度觀察,使其都能與蠟燭A的像完全重合;這說明了____________。

3)在實驗的過程中,小陽仔細觀察,發現蠟燭A的像總有重影,產生這一現象的原因是_____

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【題目】如圖為一些生活中常見的情景,對于這些情景,下列說法中正確的是(

A.人用力推箱子但沒有推動,人對箱子的推力做了功

B.起重機吊著貨箱勻速豎直上升的過程中,起重機對貨箱的拉力做了功

C.小學生沿平直道路騎車行進的過程中,地面對車的支持力做了功

D.踢出去的足球在空中飛行的過程中,人腳對足球的作用力做了功

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【題目】請閱讀《研究物理問題常用的方法》并回答問題。

研究物理問題常用的方法在學習物理過程中,我們不僅學習到了具體的物理知識,還接觸到了許多物理研究方法,其中控制變量法、模型法、類比法、等效替代法和轉換法等是研究物理問題時常見的方法。比如在研究電流與電壓的關系時,需要控制電阻不變,這是用了控制變量法;在研究杠桿的平衡條件時,需要將實際的硬棒抽象為沒有質量的杠桿模型,這是用了模型法;學習電流的概念時將電流與水流類比,這是用了類比法;耳熟能詳的曹沖稱象,使大量石塊對船的作用效果與大象對船的作用效果相同,從而通過稱量石塊的質量得出了大象的質量,這是用了等效替代法。

轉換法在很多地方也有運用。將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象,或者將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量,都是用了轉換法。比如通過微小壓強計U形管兩側液面的高度差反映液體內部的壓強的大小;通過電流的熱效應和磁效應判斷電流的存在;根據磁體吸引大頭針數量的多少判斷磁體磁性的強弱;在電熱絲加熱煤油的實驗中用煤油溫度的變化反映電流通過電熱絲產生熱量的多少等等,都用到了轉換法。

此外,很多測量儀器也利用了轉換法。比如用實驗室常見的液體溫度計測溫度時,我們是根據溫度計中液柱的長短來識別溫度高低的,這就是將溫度的測量轉化為長度的測量。同理,利用電流表測電流時,我們是在量程確定的情況下根據電流表指針偏轉的角度來識別電流大小的,這就是將電流的測量轉化為角度的測量。

請根據上述材料,回答下列問題:

1)根據電路中的小燈泡正在發光,可判斷出此時電路中有電流,這一判斷采用的研究方法是______;在研究液體內部壓強大小與深度的關系時,需要在同一種液體中改變微小壓強計探頭的深度,保證這樣的實驗條件采用的研究方法是______。(選填選項前的字母,每空只有一個選項正確)

A.控制變量法 B.等效替代法 C.轉換法 D.模型法

2)如圖的測量儀器中,將所測量的物理量轉化為長度測量的是______。(選填選項前的字母,正確選項多于一個)

A B C D E

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小強同學用壓強計研究液體內部壓強與深度的關系。

1)在實驗中,小強把探頭直接放到水杯底部,這時 A 處的橡皮管與玻璃管互相脫開,他觀察玻璃管中的液體液面_________;(選填:相平不相平

2)小強排除故障后重新進行實驗,他把探頭直接放到水杯底部,再緩慢提高探頭(未離開液面)在此過程中觀察___________進而比較壓強的大小。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在利用伏安法測量定值電阻R的阻值的實驗中:

1)閉合開關S,電壓表有示數,電流表無示數,則發生故障的器材是__(選填電流表、開關S”定值電阻R);

2)檢查電路連接正確后,閉合開關S,滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示,電流表的示數如圖丙所示,則電壓表的示數為__V,電流表的示數為__A,電阻R的阻值為__Ω

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