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15.如圖所示,物體甲的長度為3.80cm,如圖乙所示,溫度計的示數為-21℃.

分析 ①使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②使用溫度計測量液體溫度時,先要弄清楚溫度計的量程和分度值,讀數時視線與液柱最高處所對刻度相垂直,并注意區分溫度是零上還是零下.

解答 解:由圖知:
①刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體甲左側與0刻度線對齊,右側3.80cm對齊,所以物體甲的長度為L=3.80cm.
②溫度計上10℃之間有10個小格,所以一個小格代表的溫度是1℃,即此溫度計的分度值為1℃;液柱最高處在0℃以下,所以顯示的溫度低于0℃,為-21℃.
故答案為:3.80;-21℃.

點評 初中物理學習了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數要有估讀值,其它只要讀到準確值即可.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.知識價值的體現之一是它可以讓我們避免許多可以避免的事故.在以下安全提示中只與慣性知識有關的是( 。
A.汽車進站,請扶穩坐好B.前方事故多發路段
C.前方有急轉彎,請減速行駛D.駕車時請系好安全帶

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,斜面長10m,高6m,小明站在斜面上,沿斜面向上用600N的拉力,把重800N的木箱從坡面底端勻速拉到斜面的頂端.求:
(1)小明拉木箱所做的總功;
(2)斜面的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示的是一款集自動清潔技術和人工智能設計于一體的地面清潔機器人,該機器人的質量為2.5kg,與水平地面的接觸面積為0.01m2.在它勻速直線前進時,受到水平向前的推力,大小為5N,則地面對機器人的阻力為5N,機器人對水平地面的壓強為2.5×103Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中,用到如下器材:分度值為0.1N的彈簧測力計,底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干,水,密度未知的某種液體,細線等.

(1)小冉進行了如圖所示的實驗:A步驟所示彈簧測力計的示數為2.7N;用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未溢出),并將其示數記錄在表中:
實驗步驟BCDEF
彈簧測力計示數/N2.62.52.42.42.3
(2)在實驗步驟B中銅塊所受浮力F=0.1N;
(3)分析實驗步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟排開液體的體積有關;分析實驗步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟液體密度有關.
(4)小冉用表格中的數據算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3(結果保留一位小數),還算出了步驟B中銅塊下表面受到水的壓強是200Pa,并發現步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強隨著深度的增加逐漸增大(選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.有一天雷雨交加,同學們在物理實驗室中進行聲速探究活動.小紅同學看見一個 閃電叫了起來,小亮同學看見閃電后又過了5s 聽到雷聲.若打雷區域的氣溫為21℃.小 亮同學利用聲速與氣溫的關系圖,查圖獲得聲速經過計算后安慰小紅同學,打雷處離他們 很遠,不要怕.
(1)求出打雷處離他們距離為多少?
(2)物理實踐活動課上,同學們利用回聲測聲速.測得某一障礙物離他們173m,經過1s 聽到了回聲,則此時聲速為多少?請你說出當時的氣溫(并用“×”在聲速與氣溫 的關系圖中標明).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.用如圖所示的滑輪組提升重物,要求最小力的繞線方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,小明將壓強計的探頭放入水中的某一深度處,U型管中兩液面的高度差為h,下列操作中能使高度差h增大的是( 。
A.將探頭向上移動一段距離
B.將探頭放在鹽水中的同樣深度處
C.將U型管整體上移少許
D.將探頭在原深度處向其它方向任意轉動一個角度

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.底面積為50cm2的平底圓柱形容器內盛滿某種液體后,置于水平桌面中央(容器壁厚度不計),液體的壓強與深度的關系如圖甲所示. 現將一個質量為0.08kg的金屬塊A 用輕質細線懸掛在彈簧測力計下,再緩慢浸沒于容器內的液體中,待金屬塊靜止后,擦干容器外壁,彈簧測力計的示數如圖乙所示.則下列說法正確的是( 。
A.金屬塊A的密度為3×103kg
B.液體的密度是1.2×103kg
C.金屬塊A浸沒于容器內的液體中,液體對容器底的壓強增大了60Pa
D.剪斷細線,金屬塊A下沉到容器底部,此時容器對桌面的壓強比只盛滿液體時對桌面的壓強增大了120Pa

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