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質量為35克的燒杯，裝有適量某種液體，放在己調整好的天平上，通過調節砝碼和游碼重新平衡時，砝碼的質量及游碼所在的位置如圖甲所示。則液體和燒杯的總質量是______克；將液體倒入量筒中，如圖乙所示，液體的體積是______厘米3；根據上述實驗數據可知該液體的密度是______千克／米3。

67；40；800

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?普陀區一模）小明和小華去某古鎮旅游時發現，小店在賣米酒和賣醬油時都用竹筒狀的容器來量取，但是大小各有不一，如圖所示．

①小明和小華根據上述事實提出猜想．猜想一：物體的質量與物體的體積有關；猜想二：物體的質量和物質的種類有關．你認為他們提出“猜想二”的依據是
稱量相同的質量，米酒筒比醬油筒大
稱量相同的質量，米酒筒比醬油筒大
．
②回來后，他們為進一步驗證自己的猜想，選擇了天平、量筒、燒杯，以及甲和乙兩種不同的液體進行實驗．小明用量筒量取不同體積的甲液體，分別倒入燒杯中，用已調節平衡的天平分別測出它們在不同體積時的燒杯和液體的總質量，小華選用乙液體重復上述實驗，并將實驗測得的數據分別記錄在表一、表二的第二和第三列中，他們還分別計算了表一、表二中的液體體積和質量的變化量，記錄在表一和表二的第四和第五列中．

表一  甲液體
實驗 序號 液體體積
（厘米3）		 燒杯和液體的總質量
（克）		 液體體積的增加量
（厘米3）		 液體質量的增加量
（克）
1 V1=10 m1=30 ∕ ∕
2 V2=15 m2=35 V2-V1=5 m2-m1=5
3 V3=30 m3=50 V3-V2=15 m3-m2=15
表二  乙液體
實驗序號 液體體積
（厘米3）		 燒杯和液體的總質量
（克）		 液體體積的增加量
（厘米3）		 液體質量的增加量
（克）
4 V4=10 m4=28 ∕ ∕
5 V5=15 m5=32 V5-V4=5 m5-m4=4
6 V6=30 m6=44 V6-V5=15 m6-m5=12
③分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的第二和第三列，可得的初步結論是：
燒杯和液體的總質量隨液體體積的增大而增大
燒杯和液體的總質量隨液體體積的增大而增大
．
④請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的數據及相關條件，并歸納得出結論．
（a）分析比較
表一或表二的最后兩列，同種液體，液體質量的增加量與它體積的增大量的比值是個定值
表一或表二的最后兩列，同種液體，液體質量的增加量與它體積的增大量的比值是個定值
；
（b）分析比較
表一和表二的最后兩列，不同液體，液體質量的增加量與它體積的增大量的比值是不同的
表一和表二的最后兩列，不同液體，液體質量的增加量與它體積的增大量的比值是不同的
．
⑤本實驗所用的燒杯質量是
20
20
克．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在兩個燒杯中分別盛以質量相等的水和煤油，再用同樣的電熱器加熱，測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間，并填入下表．
液體 質量
（克）		 初溫（℃） 末溫
（℃）		 通電時間
（min）
水 200 15 35 8
煤油 200 15 35 4
（1）上述實驗結果表明，物體吸收熱量的多少，跟物質的
種類
種類
 有關，為表示物質的吸熱本領引入
比熱容
比熱容
概念．
（2）以上比較兩者吸熱本領時，控制質量相同、初溫和末溫相同，觀察
通電時間
通電時間
的不同；我們也可以采用控制質量相同、初溫相同、
通電時間
通電時間
相同，觀察
末溫
末溫
的方法來比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質的某種特性，某小組的同學做了如下的實驗，他們在三只完全相同的燒杯中分別放入質量為100克的煤油、100克的溫水、50克的溫水，實驗時，讓它們在環境溫度28℃的地方自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水和煤油的溫度隨時間的變化情況，記錄的數據分別如表一、表二、表三所示．（設甲、乙、丙三只燒杯中的液體每分鐘放出熱量相等）
表一：100克煤油
時間 1：30 1：32 1：34 1：36 1：38 1：40 1：42 1：44 1：46 1：48
溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 29 28
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
表二：100克溫水
時間 1：30 1：34 1：38 1：42 1：46 1：50 1：54 1：58 1：62
溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 29 28
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8
表三：50克溫水
時間 1：30 1：32 1：34 1：36 1：38 1：40 1：42 1：44 1：46 1：48
溫度（℃） 35 34 33 32 31 30 29 28
降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7
（1）分析比較表一、表二或表三中第一行和第三行的數據及相關條件，可得出的初步結論是：
質量相同的同種物質，放出的熱量與降低的溫度成正比
質量相同的同種物質，放出的熱量與降低的溫度成正比
．
（2）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數據及相關條件，可得出的初步結論是
質量相同的不同物質，降低相同的溫度，放出的熱量不同，水比煤油放出的熱量多
質量相同的不同物質，降低相同的溫度，放出的熱量不同，水比煤油放出的熱量多
．
（3）請將表一和表三填寫完整
28，8；28，7；28，7
28，8；28，7；28，7

（4）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及相關條件，并歸納得出結論．
（a） 比較表一和表二中的數據及相關條件，可得出的初步結論是：
不同物質，放出的熱量與質量和降低的溫度的乘積的比值是不同的，水比煤油的比值大
不同物質，放出的熱量與質量和降低的溫度的乘積的比值是不同的，水比煤油的比值大
．
（b） 比較表二和表三中的數據及相關條件，可得出的初步結論是：
同種物質，放出的熱量與質量和降低的溫度的乘積的比值是一個定值
同種物質，放出的熱量與質量和降低的溫度的乘積的比值是一個定值
．

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科目：初中物理 來源：2009-2010年上海市普陀區九年級上學期期末試卷物理卷 題型：實驗題

小明和小華去某古鎮旅游時發現，小店在賣米酒和賣醬油時都用竹筒狀的容器來量取，但是大小各有不一，如圖15所示。

 

 

 

 


① 小明和小華根據上述事實提出猜想。猜想一：物體的質量與物體的體積有關；猜想二：物體的質量和物質的種類有關。你認為他們提出“猜想二”的依據是      (14)       。

② 回來后，他們為進一步驗證自己的猜想，選擇了天平、量筒、燒杯，以及甲和乙兩種不同的液體進行實驗。小明用量筒量取不同體積的甲液體，分別倒入燒杯中，用已調節平衡的天平分別測出它們在不同體積時的燒杯和液體的總質量，小華選用乙液體重復上述實驗，并將實驗測得的數據分別記錄在表一、表二的第二和第三列中，他們還分別計算了表一、表二中的液體體積和質量的變化量，記錄在表一和表二的第四和第五列中。

 

表一  甲液體

實驗 序號

液體體積

（厘米３）

燒杯和液體的總質量

（克）

液體體積的增加量

（厘米３）

液體質量的增加量

（克）

1

V1=10

m1=30

∕

∕

2

V2=15

m2=35

V2- V1=5

m2- m1=5

3

V3=30

m3=50

V3- V2=15

m3- m2=15

表二  乙液體

實驗序號

液體體積

（厘米３）

燒杯和液體的總質量

（克）

液體體積的增加量

（厘米３）

液體質量的增加量

（克）

4

V4=10

m4=28

∕

∕

5

V5=15

m5=32

V5- V4=5

m5- m4=4

6

V6=30

m6=44

V6- V5=15

m6- m5=12

   

③ 分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）的第二和第三列，可得的初步結論是：

                                  (15)                                        。

④ 請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算后得到的數據及相關條件，并歸納得出結論。

（a）分析比較                      (16)                                   ；

（b）分析比較                      (17)                                  。

    ⑤ 本實驗所用的燒杯質量是        (18)        克。

 

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