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聲音和振動的關系，下列說法中錯誤的是

A．一切正在發聲的物體都在振動
B．振動停止，發聲也停止
C．振動停止，聲音能繼續傳播
D．振動停止，聲音傳播也停止

D

解析試題分析：聲音是由物體的在振動產生的，一切發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止；
A．一切正在發聲的物體都在振動，正確
B．振動停止，發聲也停止，正確
C．振動停止，發聲停止，但聲音能繼續傳播，正確
D．振動停止，發聲停止，但聲音可以繼續傳播，聲音是以波的形式傳播的，錯誤。
故選D。
考點：本題考查聲音產生的原因
點評：本題需要學生掌握聲音產生的原因，還要了解聲音傳播的要求．要知道振動停止，是發聲停止，聲音還能傳播．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

24、在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，
聽尺振動時發出的聲音，同時觀察尺振動的快慢．下表是實驗記錄情況，請補充表中的空缺：（快、慢）

（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的
振動強度
不變．
（2）實驗結論：聲音的音調高低和
長短
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下表列出的是同學們在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填在表中對應的空格里
實驗類別 實際問題 解決問題的方法
（1） 探究聲音和音叉振動的關系，敲了下音叉，音叉的振動觀察不清楚．
（2） 探究小球從斜坡滾下的速度，從坡頂到坡底時間太短，難以測量．
（3） 探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（12分）在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發出的聲音，同時觀察尺振動的快慢。下表是實驗記錄情況，請你補充表中的空缺：
 
尺出的長度
尺振動的快慢
音調的高低
第一次
短
 
 
第二次
長
 
 
（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的        不變。
（2）實驗結論：聲音的音調高低和               有關。

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科目：初中物理 來源：2010年安徽宣城市貍橋中心八年級第一學期期中考試物理試卷.doc 題型：實驗題

在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發出的聲音，同時觀察尺振動的快慢。
下表是實驗記錄情況，請你補充表中的空缺：

 
尺出的長度
尺振動的快慢
音調的高低
第一次
短
 
 
第二次
長
 
 
（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的        不變。
（2）實驗結論：聲音的音調高低和               有關。

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科目：初中物理 來源：2009-2010年安徽宣城市貍橋中心初中八年級第一學期期中考試物理卷 題型：實驗題

（6分）在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發出的聲音，同時觀察尺振動的快慢。

下表是實驗記錄情況，請你補充表中的空缺：

 

尺出的長度

尺振動的快慢

音調的高低

第一次

短

 

 

第二次

長

 

 

（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的         不變。

（2）實驗結論：聲音的音調高低和                有關。

 

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