【題目】小剛利用如圖1所示電路探究“導體中電流跟電阻的關系”,提供的實驗器材有:
電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個不同阻值的定值電阻、滑動變阻器、開關、導線若干.
(1)本實驗中調節滑動變阻器的作用是 .
(2)實驗數據如下表,第2次實驗中電流表的示數如圖2所示,則電流表示數為A.
(3)結合表中數據可知,小剛選用的滑動變阻器的最大阻值至少是Ω.
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流/A | 0.40 | / | 0.13 | 0.10 |
(4)分析表中數據可得出結論: .
【答案】
(1)保持R兩端電壓不變
(2)0.2
(3)40
(4)在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比
【解析】解:(1)通過導體的電流大小與導體的電壓和電阻有關,在探究導體中電流跟電阻的關系時,應控制導體的電壓不變,改變電阻的大小,看電流的變化情況;(2)由實物知,電流表選用小量程,分度值為0.02A,示數為0.2A;(3)由表中數據可知,電路中電流最小時,電阻最大;則電路中的總電阻為:R= =
=60Ω,則滑動變阻器的最大阻值為:R'=60Ω﹣20Ω=40Ω;(4)橫向比較表中數據可知,當電阻為原來的幾倍時,通過的電流為原來的幾分之一,所以得出的結論是:在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比. 所以答案是:(1)保持R兩端電壓不變;(2)0.2;(3)40;(4)在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.
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【題目】我們知道導體都能導電,那么導體對電流是否有阻礙作用呢?不同導體導電本領一樣嗎?同一段導體,通過它的電流與電壓有什么樣關系?帶著疑問,王猛設計了如圖所示的電路來回答上面的問題.
(1)王猛先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中,這樣做的目的是改變電路中的 , 分別觀察先后接a和b后電流表的示數,結果發現其示數 , 說明導體對電流有阻礙作用.實驗中,將a換成b后,應調節滑動變阻器,使電壓表的示數與接a時的示數 , 觀察到不同,還說明不同的導體,電阻一般不同.
(2)為進一步研究通過導體的電流與電壓的關系,王猛將b合金絲接入電路,并改變合金絲兩端的電壓,獲得多組電壓和對應的電流如表所示:
電壓/V | 1 | 2 | 3 |
電路/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
根據表中數據分析可知:對同一根合金絲,電流跟電壓成 . 此實驗過程中,滑動變阻器的主要作用是 .
(3)一根合金絲,加在它兩端的電壓是3V時,通過它的電流是0.6A,則該合金絲的阻值是Ω.
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【題目】下列關于電與磁的說法,正確的是( )
A. 地磁場北極在地理北極附近
B. 揚聲器與電動機工作原理相同
C. 當水位到達A時,綠燈亮、紅燈不亮
D. 實驗研究的是通電導體在磁場中受力
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【題目】圖中R1、R2、R3為定值電阻,現有一個穩壓電源,當把該電源接在A,C兩個接線端、開關S1、S2斷開時,電壓表的示數為U2 , 電阻R1消耗的功率為P1;當把該電源接在A,D兩個接線端、開關S1、S2閉合時,電流表A1與A2示數之比為3:2,電壓表的示數為U2ˊ,電阻R1消耗的功率為P1ˊ,若P1:P1ˊ=1:9,那么U2:U2ˊ= .
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【題目】江老師巧妙設計了一個“測出不規則固體密度”的實驗,主要步驟如下: ①將兩個已調好的測力計懸掛在鐵架臺下,將一溢水杯和另一空杯用細線栓在測力計下,向溢水杯中加入一定量的水,使水滿過溢水口流入空杯中;
②當水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數G1和G2;
③將不溶于水的物塊用細線拴住放入溢水杯中,溢出的水全部流入另一杯中,當水不再流出時,讀出彈簧測力計的讀數G3和G4;
⑴已知G1=9N,G2=4N,G3=11N,G4=5N;
⑵通過以上數據可知,物塊排開水的重力是N,物塊的密度是kg/m3 .
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【題目】如左圖,某實驗小組要稱量物體的質量,他們將天平放在水平臺上時指針恰好指在分度標尺中線處,但發現游碼停在____g處。對這種情況,按照操作規范,稱量前還應將游碼放在稱量標尺左端的_______處,并把橫梁右邊的平衡螺母向________(填“左”或“右”)調,直至指針重新指在分度標尺中線處。若不重新調平衡,用這樣的天平直接稱量物體質量,則被稱物體的質量應等于稱量讀數_________(填“加上”或“減去”)原游碼對應的示數。用已調節好的托盤天平測量物體的質量時,應將砝碼放在天平的________盤.天平平衡時砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如右圖所示,則被測物體的質量為________g.
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【題目】如圖所示電路中,當閉合開關后,兩只電壓表的指針偏轉情況相同(兩表為實驗室常用電壓表且規格相同),則兩表選用的量程以及R1、R2兩端電壓之比應該是下列哪種情況( )
A.兩表選用相同量程,R1、R2兩端電壓之比為5:1
B.V1表選大量程,V2表選小量程,R1、R2兩端電壓之比為4:1
C.V1表選小量程,V2表選大量程,R1、R2兩端電壓之比為4:1
D.V1表選小量程,V2表選大量程,R1、R2兩端電壓之比為5:1
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【題目】探究不同物質的吸熱能力
(1)如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置.要完成該探究實驗除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有和.
(2)實驗前,同學們進行了討論,歸納后有下列三種實驗方案:
A.以小明為代表的同學認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質量相等的水和煤油;
b.以小華為代表的同學認為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油;
c.以小聰為代表的同學認為選用兩套相同的實驗裝置同時加熱并攪拌質量相等的水和煤油顯然的方案是錯誤的,錯誤之處是
(3)小明實驗得到的數據如下表,通過表中數據發現 , 說明水的吸熱能力較好.若不計熱量損失,可知煤油比熱容為.(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃))
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
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【題目】小卓同學是個“扔紙團”高手,如圖(甲),同桌小越則是個 “斗橡皮”高手,如圖(乙).由小卓出手的紙團劃出了一道美妙的弧線準確的落入了紙簍.紙團投出后,紙團由于慣性會繼續向前飛行一段距離,從瞄準到投射再到紙團入簍的整個過程中,小卓同學對紙團(做了功 / 沒有做功),從紙團出手到入簍的過程中,下列哪一副圖線能正確反應動能(E動)與時間(t)的關系如圖(丙).他盡量的用力將橡皮壓彎,目的是為了使橡皮獲得更多的 , 從而使橡皮跳得更高、更遠,贏得比賽.
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