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【題目】如圖是一個飲水壺的部分結構示意圖，a、b是出水管的兩端，壺內水面低于出水管的a端，活塞與壺口接觸緊密且能自由移動。用力F向下壓活塞，在水從a端勻速流出來（壺內水面始終高于b端）的過程中，壺內氣體的溫度保持不變。則（ ）

A. 壺內氣體的壓強大小不變

B. 壺內氣體的體積逐漸變小

C. 向下壓活塞的力F逐漸變大

D. 壺底內表面所受的壓力大小不變

【答案】BCD

【解析】解答：AB、由圖可知，當下壓活塞時，壺內氣體的體積會變小，同時，壺內氣體的壓強會變大，故A錯誤，B正確；C. 由于壺內氣體的壓強變大，所以，壺內氣體對活塞產生的向上的壓力也變大，則向下壓活塞的力F也會逐漸變大，故C正確；D. 由于水從a端勻速流出，說明此處的壓強大小不變，而此處的壓強等于壺內氣體壓強與水的壓強之和，由于水面在逐漸下降的同時，水的壓強在變小，壺內氣體的壓強在變大，二者之和不變，由F＝pS可知，壺底內表面所受的壓力大小也不變，故D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，放在水平桌面上的圓柱形容器的底面積為100cm2，裝有20cm深的水，容器的質量為0.02kg，厚度忽略不計．A、B是由密度不同的材料制成的兩實心物塊，已知B物塊的體積是A物塊體積的．當把A、B兩物塊用細線相連放入水中時，兩物塊恰好懸浮，且沒有水溢出，如圖乙所示，現剪斷細線，A物塊上浮，穩定后水對容器底的壓強變化了60Pa，物塊A有體積露出水面．已知水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg．試求：

（1）如圖甲所示，容器對水平桌面的壓強；

（2）細線被剪斷后水面的高度差；

（3）A、B兩物塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學按照如圖甲所示的電路,測量額定電壓為2.5V燈泡的電阻。

(1) 請用筆畫線代替導線將圖甲所示的實物電路連接完整_______ (要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮)。

(2) 閉合開關,移動滑片,當電壓表示數為1.5V時,電流表示數如圖乙所示,則此時小燈泡電阻為_____Ω。

(3) 利用實驗測得數據繪制了如圖丙所示的I-U圖像,則小燈泡的額定功率為__________W。

(4) 完成測量后小東認為,還可以用上述器材探究“電流與電壓關系”,小李認為用上述器材不能完成此探究,你認為小李判斷的理由是_______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到下表中的兩組數據。

序號

物重G/N

提升重物高度h/m

繩端拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率η

1

6

0.1

2.5

0.4

60%

2

16

0.1

5

0.4

80%

（1）該實驗采用的實驗裝置圖應為圖中的________（填“甲”或“乙”） 。

（2）比較兩組實驗數據可初步得出：使用同一滑輪組提升物體，物體所受的重力越大，滑輪組的機械效率越________ （選填“高”或“低”） 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中是測定滑輪組的機械效率的裝置．

（1）實驗時，必須________向上提起彈簧測力計．

（2）某同學用該滑輪組做實驗，記錄的兩組數據如下表，其中序號為________的一組有錯誤．

實驗序號

拉力F/N

鉤碼重G/N

線段提升距離s/m

鉤碼上升高度h/m

1

1.1

3

0.24

0.08

2

0.7

2

0.12

0.36

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

（1）小睿同學調節杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量________。

（2）如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個。

（3）如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將________(選填“變大”“變小”或“不變”),其原因是傾斜時,動力臂________(選填“變大”“變小”或“不變”) 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“液體壓強的大小與液體深度和液體密度的關系”實驗中，所用的器材有：U形管壓強計、燒杯、刻度尺，足量的酒精、水和鹽水，已知ρ酒精＜ρ水＜ρ鹽水。

（1）如圖是U形管壓強計。實驗前，為了檢查探頭與U形管之間是否漏氣，小明用手輕壓探頭的橡皮膜，同時觀察U形管兩側液面 _______________________________________。

（2）在探究“液體壓強的大小與液體深度的關系”時，記錄的部分實驗信息如下表：

①請將表格中a、b、c三處空缺的信息補充完整：

a、_____________ b、_____________ c、_____________

②根據表中信息可得出的探究結論是 __________________________。

（3）在探究“液體壓強的大小與液體密度的關系”時，三次實驗現象如圖所示。三個燒杯中的液面相平，U形管兩側液面的高度差相同，探頭在液體中的深度不同。

小明根據三次實驗現象，并結合（2）中②的結論，得出了該探究結論。請你簡要說明他分析實驗信息得出該探究結論的過程____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組做“測金屬塊密度”的實驗

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼撥至標尺左端零刻度線處，穩定時發現天平指針如圖甲所示，要使天平橫梁水平平衡，應將平衡螺母向_____調。

（2）如果測量金屬塊質量時，發現指針偏向分度盤中線左側，向右盤放入一個最小砝碼后，指針停在分度盤中線右側，接下來的操作是_____，移動游碼使天平平衡。

（3）測得金屬塊的質量（如圖乙）為_____g。

（4）經過如圖丙所示的兩步操作，用量筒測得金屬塊的體積是_____cm3，由以上測得數據可求出該金屬塊的密度為_____kg/m3。

（5）如果先測金屬塊的體積，之后將金屬塊從水中提起放在天平上測出其質量，則所測密度比真實值偏_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

（1）該裝置中，滑輪的作用是_________；

（2）當小卡片平衡時，小明將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________ （選填“能”或“不能”）平衡．

（3）圖中的小卡片已處于靜止狀態，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，紙片向兩邊運動．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？________ ．

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