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【題目】如圖甲是小華探究二力平衡條件時的實驗情景。

1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,通過調整__來改變拉力的大小。實驗中選擇小卡片的目的是___(填考慮、不考慮)小卡片的重力。

2)進行如下操作:______(填擠壓、翻轉旋轉)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究___。

3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優于小明的實驗,其主要原因是______

A.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.減少了摩擦力對實驗結果的影響 D.小卡片容易扭轉

【答案】鉤碼的個數 不考慮 旋轉 不在同一直線上的兩個力能不能平衡 C

【解析】

1)小卡片兩端通過滑輪掛上鉤碼,由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力,并通過調整鉤碼個數來改變拉力的大。挥捎谛】ㄆ馁|量較小,所以實驗中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力;

2)要探究一對平衡力是否在同一直線上,可將小卡片旋轉一個角度,使小卡片兩端的拉力不在一條直線上,觀察小卡片是否平衡;

3)小華實驗用的小卡片重力小,可以忽略,懸在空中不受摩擦力影響;小明實驗用的小車放在水平桌面上,小車和桌面之間存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,實驗要受到摩擦力影響,所以還是小華的實驗方案好,故C正確,ABD錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重,測得的數據如表:

物理量

實驗次數]

鉤碼總重

鉤碼上升的高度

測力計示數

測力計移動距離

機械效率

在實驗中,測量繩端拉力時,應盡量豎直向上________拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數.

次實驗中拉力大小如圖所示,則拉力大小為________;測得的機械效率為________.(結果保留兩位有效數字)

分析表中數據可知:第次實驗是用________圖做的;第次實驗是用________圖做的.(選填”、“”)

分析第、次實驗數據可知:使用同一滑輪組,________可以提高滑輪組的機械效率;分析第次實驗數據可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率________(選填越高越低”).

分析第、次實驗數據可知,滑輪組的機械效率與物體被提升的高度________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小娟自制的一個簡易氣壓計。她將氣壓計從樓的1層帶到5層的過程中,觀察并記錄管內與瓶內水面的高度差如下表。

樓層

1

2

3

4

5

管內與瓶內水面的高度差/cm

5

5.3

5.7

6

6.3

小娟所研究問題的自變量是:_________。由表中數據可得:樓層越高,管內與瓶內水面高度差越_________(選填“大”或“小”)。由此可知:高度越高,瓶外大氣的壓強越_________(選填“大”或“小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下是則新聞報道:“今天零時,汽油價格每噸提高200元,換算到零售價格汽油每升提高了0.15元.”據此估測汽油的密度約為(不考慮生產運輸過程中密度的變化)

A. 0.80×103 kg/m3 B. 0.85×103 kg/m3

C. 0.90×103 kg/m3 D. 0.75×103 kg/m3

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【題目】如圖所示是小明探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實驗時:

1)應使彈簧測力計拉著物體沿_____ 方向做_____ 運動。

2)比較(甲)、(乙)兩圖,可得到的結論是_____;

3)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_____相同;

4)比較(乙)、(丙)兩圖,可得到的結論是_____

5)圖(甲)中彈簧測力計的讀數是_____N 若物體不是做勻速運動,而是做加速直線運動,彈簧測力計讀數_____摩擦力;若物體做減速直線運動,彈簧測力計讀數_____摩擦力(填大于”“等于小于)。

6)實驗時,小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動,則測出的摩擦力_____實際摩擦力(填大于”“等于小于)。

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【題目】某小組同學通過實驗研究導體電阻的大小與哪些因素有關.如圖所示,他們在常溫下將橫截面積、長度不同的各種電阻絲接入電路的AB兩點間,同時用電流表和電壓表測量電流、電壓,計算出相應的電阻值,將數據記錄在表一、表二中.

表一 鐵絲

表二 康銅絲

①分析比較實驗序號________可得出的初步結論是:常溫下,導體的材料、長度相同,導體的橫截面積越大,電阻越。

②分析比較實驗序號1與8或4與7或5與9可得出的初步結論是:常溫下,________

③分析比較實驗序號1與2與3的相關數據可得出的初步結論是:常溫下,________

④在進一步綜合分析表一的相關數據時,該小組同學發現同種材料的導體,在常溫下,其________是一個定值.他們向老師請教這個問題,老師建議他們去課本上找找看答案.在課本上,他們發現了如下的一張表格:

表三 長為1米、橫截面積為1毫米2的不同材料的金屬絲在常溫下的電阻值

⑤請根據表二的數據計算表三中空缺部分的數據________

⑥試依據表三的數據及你的生活經驗判斷________更適合作為導線的材料,理由是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖的裝置中,甲物體重5 N,乙物體重3 N.甲、乙均保持靜止狀態.不計彈簧測力計及繩重,則下列說法正確的是

A. 甲受到的合力為2 N

B. 乙受到的合力為2 N

C. 甲對地面的壓力為2 N

D. 彈簧測力計的示數為2 N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示實驗中,將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側旁放一磁鐵,再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現象可以得出的結論是(

A. 小鐵球在桌面上繼續運動是由于受到向前的作用力

B. 磁鐵對小鐵球沒有作用力

C. 力可以改變小鐵球的運動方向

D. 力可以使小鐵球發生形變

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【題目】在建立壓強概念時,做了如圖所示“影響壓力作用效果”的實驗.

(1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明 ;

(2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明 ;

(3)根據(1)、(2)的結果可以看出,壓力的作用效果跟 有關.

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