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12.為了探究斜面的機械效率與斜面的傾斜程度及物重的關系,東坡中學九年級同學小紅在斜面上每次都勻速拉動物塊,實驗數據記錄如下:
實驗
次數
斜面傾角θ物重G/N物塊上升高度h/m拉力F/N物塊沿斜面移動距離S/m機械效率η
12550.253.40.5073.5%
24050.354.20.5083.3%
340100.358.40.50
(1)根據表中數據可求出第3次實驗的有用功是3.5 J,總功是4.2 J,機械效率為83.3%.
(2)分析表中數據,可以得出的初步結論是:在其他條件不變的情況下,斜面傾角越大,所需的拉力就越大,斜面的機械效率越高,斜面的機械效率與物重無關 (填“有關”或“無關”).
(3)本探究過程使用的是探究方法是控制變量法.

分析 (1)斜面的有用功等于物體重力和上升高度的乘積,總功等于拉力和物體沿斜面移動距離的乘積,機械效率等于有用功和總功的比值;
(2)分析實驗數據中斜面傾角、拉力的大小、以及機械效率的大小就可以得到結論;
(3)實驗應采用控制變量法,探究斜面機械效率與物重的關系,應控制斜面傾角、斜面光滑程度不變而改變物重大小進行實驗.

解答 解:
(1)根據表中數據可求出第3次實驗的有用功為:W=Gh=10.0N×0.35m=3.5J,
總功為:W=Fs=8.4N×0.50m=4.2J,
斜面的機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{3.5J}{4.2J}$×100%=83.3%;
(2)比較1和2兩次實驗,可見在物體重力和沿斜面移動的距離不變的情況下,斜面傾角越大,所需拉力越大,斜面的機械效率越高;
比較2和3兩次實驗可見,斜面的機械效率與物體的重力無關;
(3)探究斜面的機械效率與物重的關系,要保持斜面傾角不變,斜面的光滑程度不變,只改變小車重力,這種研究問題的方法我們稱之為控制變量法.
故答案為:(1)3.5;4.2;83.3%;(2)大;高;無關;(3)控制變量法.

點評 本題重點考查學生對實驗數據的分析能力,要求能明確數據中每一個數值的含義,并能根據實驗數據計算需要的物理量,歸納總結物理規律.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.許多物理學家對科學做出了杰出貢獻,困而用他們的名字作為物理量的單位.關于這些物理量和單位對應關系中錯誤的是(  )
A.功的單位是瓦特B.力的單位是牛頓
C.壓強的單位是帕斯卡D.功率的單位是瓦特

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.傳遞的北京奧運會祥云火炬使用的燃料為丙烷,常溫下呈氣態的丙烷是通過加壓液化后儲存在較小的罐內的.若丙烷的熱值為8.0×107J/kg,罐內裝有的450g丙烷完全燃燒可以放出的熱量是3.6×107J;如圖所示,許多建筑采用玻璃進行外墻裝璜,這在美化城市的同時卻造成了光污染,造成這種污染的主要原因是由于陽光在玻璃表面發生了鏡面反射.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.①圖1中鉛筆的長度是5.50cm.
②如圖2,當前的示數是1.9N.
③如圖3表示用排水法測量石塊的體積,則石塊的體積是10cm3.已知石塊的質量為26g,則石塊的密度為2.6g/cm3
④小明在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”時,做了如圖4甲、乙所示的實驗.
(1)實驗能夠得到的結論是受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯 .
(2)若想繼續探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”,應再作圖。ㄌ睢氨被颉岸 保┧緦嶒灒

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究運動和力的關系”的實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離,結果記錄在下表中.

接觸面毛巾棉布木板
小車受到的摩擦力大小較大
小車運動的距離s(cm)18.3026.83
(1)小車從斜面的頂端滑下來,小車的動能越來越大.
(2)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處.
(3)請作出小車位于A位置時在水平方向上受到的力.
(4)分析表中內容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車前進的距離就越遠.
根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列估測與實際情況相符的是( 。
A.人感覺舒適的環境溫度約為37℃
B.家用臺燈正常工作時燈絲中的電流約為0.2A
C.人正常步行的速度約為5m/s
D.一名普通中學生的質量約為50g

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.在下列生產、生活現象中的物態變化都需要吸熱的一組是( 。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω

(1)連接電路時開關應斷開,電流表的量程應選0~0.6A.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關前,圖1中滑動變阻器的滑片P應位于A(選填“A”或“B”)端.
(4)小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖2所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖1中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(5)小向同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成如圖3所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是燈泡斷路(寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明利用如圖1甲所示的電路圖測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.

(1)閉合開關前,滑動變阻器滑片應調至b(選填“a”或“b”)端.
(2)閉合開關后,發現小燈泡不亮,但是電路各元件完好且連接無誤,則小燈泡不發光的原因是電源電壓過低(或變阻器阻值過大).
(3)閉合開關后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數為2.3V,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向a(選填“a”或“b”)端移動,使小燈泡正常發光,此時(如圖乙)電流表的讀數為0.3A,小燈泡的額定功率是0.75W.
【拓展】:小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻,也測出了此小燈泡的額定功率.他選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并連接了部分實驗電路,如圖2所示.
(1)請只添加兩條導線完成圖所示的實驗電路的連接;
(2)請把小明的實驗步驟補充完整:
①斷開開關S2,閉合開關S1、S3,移動滑動變阻器的滑片P,使燈兩端的電壓達到2.5V;
②保持滑動變阻器的滑片位置不變,斷開開關S3,閉合開關S2,記錄電壓表的示數為U;
③請用R0及實驗數據表示出小燈泡的額定功率:P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.

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