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如圖所示,閉合開關S,電流表的示數是1.2A,電流表的示數是0.4A.問:
(1)燈L1和L2采用的是并聯還是串聯.
(2)通過燈L1和L2的電流各為多少?
分析:(1)串聯電路電流只有一條路徑,電流處處相等;并聯電路,電流有多條路徑,干路電流等于各支路電流之和.
(2)辨別出電路的連接方式,根據電流表測量的對象和電路電流的特點進行分析.
解答:解:(1)由圖可見電流有兩條路徑,因此為并聯電路,等效電路圖如下:

(2)由圖可見,電流表A1測量干路電流,電流表A2測量的是燈L2的電流;
干路電流I=1.2A,通過燈L2的電流I2=0.4A 
∵I=I1+I2
∴通過燈L1的電流:I1=I-I2=1.2A-0.4A=0.8A.
答:(1)燈L1和L2采用的是并聯的;
(2)通過燈L1和L2的電流分別為0.8A、0.4A.
點評:能夠分析出電路的連接方式和電路電流的特點是解題的關鍵,屬于基礎性題目,考查學生的識圖能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示,閉合開關S,電路將是
路(選填“開”、“短”或“通”),要使電路中的兩燈串聯,則應拆除導線
bc

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?淄博)在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時,小華和小明從實驗室選取了匝數分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗,記錄如下:
線圈匝數 50 100
實驗次數 1 2 3 4 5 6
電流表示數/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數目/枚 5 8 10 10 16 25
(1)實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數量
吸引大頭針的最大數量
來判定其磁性強弱的.
(2)分析第1、2、3次的實驗記錄,可得出結論:
在線圈的匝數一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強
在線圈的匝數一定時,線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強

(3)分析第1、4次和2、5次的實驗記錄,可得出結論:
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越強
在線圈中的電流一定時,線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越強

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關S后,電壓表的示數為2.4V,則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V,電源電壓為
2.4
2.4
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,閉合開關S后,電壓表測量的是
B
B

(A)燈泡L1兩端的電壓 
(B)燈泡L2兩端的電壓
(C)燈泡L1和L2兩端的總電壓
(D)燈泡L1和電源兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鼓樓區一模)如圖所示,閉合開關S,燈L不亮.若電路中只有一處故障,且只發生在燈L或電阻R上.現用一只規格相同且完好的燈L'替換燈L.
(1)若燈L'亮,
(選填“能”或“不能”)準確判斷出故障,理由是:
燈L斷路,換L′后都能發光
燈L斷路,換L′后都能發光
;
(2)若燈L'不亮,
不能
不能
(選填“能”或“不能”) 準確判斷出故障,理由是:
①燈短路時,換L′后不能發光;②電阻斷路,換L′后也能發光
①燈短路時,換L′后不能發光;②電阻斷路,換L′后也能發光

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