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【題目】在探究物理知識的過程中，需要應用許多科學方法，例如“在研究電流時，將電流比作水流”，利用的是類比法。請你仿照示例，寫出另一種物理研究過程及其應用的科學方法：______，利用了________法。

【答案】在研究電磁鐵的磁性大小時，用電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵的磁性 轉換

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】小朋友在玩電動玩具車時，如果用手將其按住，不讓車輪轉動，很容易燒壞電動機，這是因為電動機線圈的電阻_______（選填“很大”或“很小”），此時通過電動機線圈的電流會_______（選填“很大”或“很小”），根據_______知，短時間內會在線圈中產生大量的熱，從而將線圈燒壞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電影《流浪地球》火爆熒屏，引發了觀眾對宇宙和物理的思考，電影中提到地球依靠赤道上的轉向發動機一共花費了42年才停止自轉，請從物理學角度設想：如果地球瞬間停止自轉，將會出現什么情景？(1)__________________；(2)__________________。

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【題目】同學們在“探究電流與電阻關系”實驗中，準備了以下器材：新干電池4節、規格為“25Ω 1A”的滑動變阻器、開關、電流表、電壓表（兩只電表均只能使用小量程）、導線若干，定值電阻的阻值分別為10Ω、15Ω、20Ω．
（1）請你用筆畫代替導線，將圖甲所示的電路連接完整．
（2）閉合開關后發現電路存在斷路故障，依據的現象是表的示數為零．
（3）本實驗中電壓表的作用是：每次更換電阻時，通過移動滑動變阻器的滑片，確保；
（4）同學們電路連接無誤，先用10Ω電阻進行實驗，移動滑動變阻器滑片，電流表示數如圖乙所示，讀數為A；當他們換電阻繼續實驗時，發現實驗進行不下去，用所學的知識分析，存在的問題是（只寫一種），在不增加其他器材的情況下解決問題最簡便的方法是：；
（5）解決上述問題完成了實驗，記錄數據如圖丙，結論是 ．

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【題目】小星同學為自家的洗浴電熱水器設計了一個自動控制裝置，如圖所示R1是一個熱敏電阻（置于熱水器中），其阻值隨溫度的變化關系如表I，表Ⅱ是這個電熱水器的銘牌．已知繼電器線圈電阻R2為10Ω，左邊電源的電壓U0為6V 不變．當繼電器線圈R2中的電流增大到某一數值時，繼電器的銜鐵被吸下，電熱水器的電路斷開，停止工作；當繼電器線圈中的電流減小到某一數值時，繼電器的銜鐵被釋放，電熱水器電路閉合，開始工作．請回答： 表I：

溫度t/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

90

電阻R/Ω

60

42

30

20

15

10

8

6

5

表Ⅱ：

型號

FED﹣H50

額定電壓

交流220V

最大水量

50kg

頻率

50Hz

額定內壓

0.75MPa

額定功率

2000W


（1）正常工作時，電熱水器的電阻是多少？
（2）若電熱水器內的溫度控制在30℃～60℃之間，求銜鐵被吸下，電熱水器電路被斷開時，繼電器線圈的工作電流是多少？
（3）電熱水器正常工作時效率為90%，將整箱水從30℃加熱到60℃需要多長時間？

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【題目】如圖所示，把裝水的大燒杯放在水平升降臺上，將一輕質玻璃杯倒扣在水中，玻璃杯內封閉一些氣體，玻璃杯底用支架固定，支架在水中部分的體積忽略不計，水面都是靜止的．將升降臺緩慢升起一定高度（玻璃杯口沒有接觸大燒杯底部），水面靜止后，下列說法錯誤的是（）

A．玻璃杯內氣體壓強變大

B．玻璃杯外、內水面高度差變大

C．大燒杯底部內表面受到的壓強變大

D．支架對玻璃杯的壓力變小

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【題目】字宙間的物體，大到天體，小到塵埃都存在互相吸引的力，這就是萬有引力，引力的大小跟這兩個物體的質量乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力如果你將來有幸太空旅行，在你加速升空的過程中，你猜想你的重力與在地面上的相比將_____（填“變大”“不變”“變小”），猜想的理由是_____。

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【題目】如圖所示，用手提住彈簧測力計（圖中手未畫出），下面吊著一個金屬塊。當金屬塊未接觸容器中的水時（如圖a），彈簧測力計的示數為5N；當金屬塊全部浸入水中時（如圖c），彈簧測力計的示數為3N．（g取10N/kg）

（1）求金屬塊全部浸入水中時受到的浮力___；

（2）求金屬塊的體積___和密度____；

（3）在使金屬塊由圖（b）位置漸漸浸入水中至圖（c）位置的過程中，試分析水對容器底部壓力的變化情況___。

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【題目】如圖所示的滑輪組，不計拉線質量及滑輪轉動摩擦。重物G=100N，每一個滑輪重20N。當繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時，重物G對地面的壓力為_____N。拉力F為_____N時，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為____________m/s。

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