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針對題中所示的四幅圖，下列說法中正確的是  （   ）
A．甲圖中，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽手機的聲音越不越小，是探究聲音的音調與空氣的關系
B．乙圖中，將正在發聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產生的
C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的響度與振幅的關系。
D．丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是在傳播途中控制噪聲
B
A抽氣的過程中，瓶內氣體越來越少．由于聲音無法在真空中傳播，所以聲音會越來越�。e誤；B．乙圖中，將正在發聲的音叉觸及面頰有震感說明聲音是由物理振動產生的，正確；C．丙圖中，改變鋼尺伸出桌邊的長度用相同的力撥動，是為了探究聲音的音調與頻率的關系。D丁圖中，“禁止鳴笛”的標志主要是控制聲音的產生減弱噪聲。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明一聽就知道門外說話的是哪位朋友，他是根據聲音的（　�。﹣砼袛嗟模�
A．響度B．音色C．聲調D．大小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

微風吹過，金屬管風鈴發出悅耳的聲音。小明想探究管子發出聲音振動的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發出聲音的頻率，數據如下表：
編號
長度/cm
直徑/cm
頻率/Hz
1
20
1.5
2131
2
30
2.0
1284
3
50
2.5
656
（1）敲擊金屬管時，聲音是由金屬管____________產生的，用不同大小的力敲擊金屬管，則金屬管發出聲音的____________將不同
（2）三根管中音調最低的是  號管。
（3）根據表中數據，能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論？請說明你的理由。
答： （能/不能）； 理由：       
（4）如果想得出管子發出聲音振動的頻率與長度、直徑的關系，則需再增加一根長度和直徑分別為_______________cm的金屬管。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于聲現象的說法中，正確的是     （   ）
A．在雨天打雷時，我們總是先聽到雷聲，后看見閃電
B．敲門時，門的響聲是由門的振動產生的
C．電視機上的“音量”按鈕是用來調節音調高低的
D．燃放鞭炮的聲音一定不是噪聲

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人說話和唱歌時的發聲是靠聲帶的_________；一臺好的音響設備，不僅要起到“擴音”的作用，而且應該有較高的“保真度”，從聲學上講，較高的“保真度”是指較好的保持原聲的_______(選填“響度”、“音調”或“音色”)；上課時如果教室外面太吵，可以把門窗關上，這是在____________減弱噪聲；地震時很少有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產生的_______聲波，動物可以聽到，而人卻聽不到的緣故。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

晚上你在家溫習功課時，鄰居正在引吭高歌，對你的學習產生干擾，則下列四條措施中無效的是：
A  打開窗戶讓空氣流動         B 用棉花塞住耳朵             
C  與鄰居協商使其減小音量      D關上窗戶拉上厚窗簾

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離�？茖W工作者從海面向3000米深的海底垂直發射超聲波，一段時間后接
收到回波信號。已知聲波在海水中的傳播速度約為1500m/s，請簡要回答或計算出下列問題。（8分）
（1）人耳能聽到超聲波嗎？  
（2）科學工作者經過多少時間接收到回波信號？
（3）利用超聲波的反射能否進行太空測距？為什么？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小寧和小山兩位同學在學習過聲現象后，用兩個紙杯和一根細線制作了一個“土電話”，他們玩得很高興，如圖20所示。小寧認為聽到的聲音是通過固體傳播的，小山卻認為聽到的聲音是通過空氣傳播的。請你利用一張足夠長的課桌，設計一個實驗，證明固體能夠傳播聲音。并簡述實驗步驟和實驗現象。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

根據回聲定位的原理，科學家發明了聲吶．利用聲吶系統，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數千米處的地形圖．若用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，如圖所示，經過4s后收到回波．此處海底的深度為 ______m．（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）

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