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7．如圖，用手向下拉彈簧時，彈簧發生，這時彈簧對手也產生一個向上的力屬于彈力力，而且彈簧的形變越大，這個力就越大（大/小）．

分析 彈力是物體發生形變后要恢復原狀時產生的力，兩物體直接接觸并且發生形變，兩物體間才會有彈力作用，彈簧產生的力就是彈力，彈簧形變越大，彈力就大．

解答 解：彈簧形變產生的力，可知彈簧為施力物體，根據彈力的概念“物體由于彈性形變產生的力叫彈力”可知，發生彈性形變的物體即為施力物體．所以，彈簧發生形變，產生的是對手的拉力，即為彈力；彈簧的形變越大，這個力就越大．
故答案為：彈力；大．

點評 本題主要考查彈力及彈力與彈性形變的關系，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．現有兩只小燈泡L1和L2，它們的額定電壓分別是2.5V和3.8V．
（1）圖甲是小紅測量小燈泡L1額定功率的實物電路圖（不完整）

①請用筆畫線代替導線將實物電路圖甲連接完整，要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，小燈泡變暗．
②正確連接電路后，閉合開關，移動滑片，發現燈泡L1不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則故障可能是燈泡短路．
③排除故障后，移動滑動變阻器的滑片，記下多組I、U數據，并作出圖乙所示的I-U圖象，則小燈泡L1的額定功率為0.5W．
（2）小華用兩只電流表A1、A2和阻值為10Ω的定值電阻R0，連接了如圖丙所示的電路，測出了小燈泡L2的額定功率．具體操作是：閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表A1的示數為0.38A，小燈泡L2正常發光，此時電流表A2的示數如圖丁所示，則小燈泡L2的額定功率為1.596W．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．光線L射到某平面鏡上，使其沿水平方向傳播，如圖乙所示．請在圖中畫出所需平面鏡的位置（要求保留必要的作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．展望新世紀，人類探索宇宙的步伐會不斷加快，在太空建立永久性的居住地將不再是人類的幻想．請你根據地球上人類生存的環境，設想建立的太空城市要具備哪些必要條件？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．磁鐵在吸引鐵片時（　　）
A．磁鐵吸引鐵片的力大于鐵片吸引磁鐵的力
B．鐵片不吸引磁鐵
C．磁鐵與鐵片相互吸引，而且力大小相等
D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．關于“浮力的大小與哪些因素有關”．同學們有以下猜想：
猜想1：浮力的大小與液體的密度有關．
猜想2：浮力的大小與物體排開液體的體積有關．
猜想3：浮力的大小與液體的質量有關．

（1）如圖1所示，小琳在家中做的實驗，用手把飲料罐按入水中，水面上升的越高，人會感到越吃力．這個事實可以支持猜想2（選填序號）．
（2）小進和小軒在探究“浮力的大小與液體質量”關系的時候，他們用兩塊完全相同的橡皮泥各自進行了實驗，兩燒杯中分別加水300g和200g，步驟如圖2、圖3所示，經過交流，發現實驗結論是不一致的，你認為小軒的實驗方案得出的結論更可靠，另一方案結論不可靠的主要原因是未控制物體排開液體的體積相同．
（3）他們選擇了可靠的實驗方案繼續實驗，收集到的數據如下表所示．
實驗序號燒杯中水的質量m/g物體的重力G/N物體浸沒水中時受到的拉力F/N浮力F/N
110020.6
220020.6
330020.6
第一次實驗時，物體受到的浮力是1.4N．
分析實驗數據，他們得到的結論是浸在液體中的物體所受的浮力與液體的質量無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明和小紅做“伏安法測電阻”的實驗，電路圖如圖（a），電源電壓保持恒定．
（1）本實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$．

（2）閉合開關，移動滑片，電壓表的示數為2V，如果要使電壓表的示數變為1V，滑片應向右移動．（選填“左”或“右”）
（3）實驗時小明無論如何移動滑片，電壓表的示數都不能到達1V，原因可能是滑動變阻器的最大阻值太小了（或電源電壓太大或Rx的阻值太大）．
（4）小紅測得一組數據U1和I1后，才發現電壓表接錯位置，如圖（b）．但愛動腦筋的小紅在電路（b）的基礎上照樣測出了電阻阻值．請你寫出小紅接下來的測量步驟：（測量的物理量請用字母表示）滑片移到另一位置，讀出兩個電表的示數U2、I2．
（5）請寫出小紅測得Rx的表達式：Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{I}_{2}-{I}_{1}}$．（結果用U1、I1和小紅測得的物理量字母來表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在一支平底試管內裝入適量鐵砂，然后先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里，如圖所示，兩燒杯的液面相平．下列說法正確的是（　�。�
A．試管在甲液體中受到的浮力較大
B．試管在乙液體里排開的液體質量較小
C．裝乙液體的燒杯底部所受壓強較大
D．甲液體的密度較大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗設計的嚴密性、操作的規范性等都很重要，每一個環節都會影響實驗結果．
（1）兩容器中分別盛有質量均為100克、溫度分別是20℃和30℃的水，各加入5克食鹽，1小時后，食鹽均溶解完．據此某同學提出“食鹽在不同溫度的水中溶解度相等”的結論．但另一位同學認為不能得出該結論，其理由是：此時溶液并不一定是飽和溶液，因此無法得出相應結論．
（2）實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水．老師告訴小科鹽水的密度大于純凈水的密度，希望他用壓強計將它們區別開．如圖所示，小科將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強計U形管兩側的液柱高度差h甲和h乙．他發現h甲小于h乙，于是認為乙杯中盛的是鹽水．老師指出小科的實驗過程是不正確的，所以不能得到正確結論．其理由是沒有控制深度相同．

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