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  上周日學校組織初二年級全體同學去南郊風景區春游,同學們都玩得很開心.初二(3)的張恬恬同學回到家后覺得很口渴,倒水時發現熱水瓶里面已經空了,于是她就拿出水壺,倒入小半壺自來水,放到煤氣灶上用大火加熱.幾分鐘后,水開了,壺口處冒出大量“白氣”.張恬恬關掉煤氣灶后取下水壺,水逐漸停止沸騰.當她向水瓶中灌水時,壺口處的水忽然又“沸騰”了,水花四濺,差點兒濺到自己身上.張恬恬嚇了一跳,立刻將水壺放下.過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水,這次沒有出現剛才的“沸騰”現象.張恬恬同學覺得很奇怪,把這事告訴了在學校教物理的爸爸.爸爸聽了以后,笑著對恬恬說,你已經開始學物理了,最好自己來研究這問題.在爸爸的指導下張恬恬同學進行了實驗探究,結果如下:

  發現原來已經不沸騰的水發生突然沸騰的現象只有在同時滿足以下條件時才會出現:⑴水量比較少(半壺水);⑵用大火燒開水,水開后立即灌入水瓶.

  張恬恬同學根據實驗結果并結合液體沸騰的條件,終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因!

  通過這次活動,張恬恬認識到物理與生活實踐聯系很密切,聯系生活實際,多觀察,多實驗,不但可以解決實際問題,而且能培養自己的學習興趣.

(1)

原文中“幾分鐘后,水開了,壺口處冒出大量“白氣”.”“白氣”是________;“白氣”的形成先后經過的物態變化是先________后________

(2)

液體沸騰需要滿足條件是________、________.液體沸騰后,繼續加熱液體溫度將________

(3)

原來已經不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么?

答案:1.小水珠,汽化,液化;2.溫度達到沸點,繼續吸收熱量,不變;
解析:

由于用大火加熱且水不滿,所以壺的上半部分溫度較高,超過了水的沸點.將水灌入水瓶時,水流經壺的溫度較高的上半部分,水會再次吸熱重新沸騰.


練習冊系列答案
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一個美國農民的IT故事

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  格林先生是美國亞拉巴馬州的一個普通農民,他最大的特點是能運用先進的IT技術來進行農場管理.

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  “格林,我給你帶來了最新的農業書籍,你可以好好參考參考了.要知道,如何決定這些農作物的播種面積可不是件輕松的事.”杰克望著5平方公里的農場說.

  “不,謝謝了,親愛的弟弟.”格林笑了笑,他打開隨身攜帶的康柏筆記本電腦,啟動無線上網裝置.

  幾秒鐘后,他登陸到美國海洋和氣象管理局的服務網站,搜索到顯示去年農場里農作物生長情況的衛星照片,然后來到芝加哥商品期貨交易市場網站,查尋了農作物的市場行情及價格走勢,以便決定農場里每種農作物的播種面積.

  “種子、化肥等農業用品怎么辦?不會也在網上買吧?”杰克疑惑地問.

  “為什么不呢?”格林在電腦上鍵入一個網址,來到了一個大型網上農產品交易中心,這里有很多農業服務公司,可以選擇訂購.

  從決定播種面積到訂購農業用品,格林只用了10分鐘.

  每天晚上,格林都要登陸美國海洋和氣象管理局的服務網站,詳細了解由地球同步衛星提供的天氣預報.每天清晨,格林先生起床后的第一件事就是打開個人電腦,通過遍布農場的攝像系統把整個農場巡查一遍.

問題(1)通過閱讀全文思考分析:信息時代的格林運用了哪些傳播信息的現代工具?

問題(2)生活在信息時代的格林在互聯網上進行了哪些活動?

問題(3)現代化通信技術有哪些新特點?

問題(4)我們經常在媒體上看到有關未成年人上網的消息,并且一部分人被網絡所誘惑或不能自拔,所以有人就提出:“未成年人不得上網”,你同意他的觀點嗎?說說你的看法.

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科目:初中物理 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:048

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  一天,小剛打開衣箱時,發現他上個月放入衣箱中的樟腦球變小了,并且聞到一股很濃的樟腦氣味(如圖所示),小剛想:“樟腦球可能是變成氣體了吧!”緊接著他又想:“這些固態的樟腦球是怎樣變成氣態的呢?”針對這個問題,小剛先猜想:“樟腦球可能是先熔化后再蒸發成氣體.”但他沒有發現樟腦球熔化成液體時留下的任何痕跡.此時,他又產生了一個大膽的猜想:“樟腦是從固態直接變成氣態的!”根據小剛的觀察和你的生活經歷,你同意小剛的哪一次看法?________,理由是________.

  為了驗證自己的猜想是否正確,小剛開始了實驗.他將樟腦球碾碎后的粉末放入燒瓶中,然后放在酒精燈上緩緩加熱,仔細觀察樟腦有沒有變成液態,結果發現:燒瓶中并沒有液體產生,樟腦球粉末越來越少.

根據實驗情況請填寫:

(1)物質吸熱后也能從________態直接變為________態,這一過程叫做________.

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(2)

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(3)

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