【題目】如圖所示的電路中,R1、R2為定值電阻,電源電壓不變。閉合開關S1、S2,兩表均有示數;閉合開關S1,斷開開關S2,則
A. 電流表的示數變小,電壓表與電流表示數之比變小
B. 電流表的示數變大,電壓表與電流表示數之比變小
C. 電流表的示數變小,電壓表與電流表示數之比不變
D. 電流表的示數變大,電壓表與電流表示數之比變大
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮所在的物理興趣小組的同學們在科學書上學習了飽和食鹽水的概念后,想利用實驗室的器材來測量這種濃鹽水的密度.
(1)小亮的實驗步驟為:
①將天平放在水平桌面上,游碼置于標尺左端的零刻度處,調節_____,使橫梁平衡;
②在燒杯中倒入濃鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質量為85g;
③將燒杯中一部分濃鹽水倒入量筒中(如圖甲),則量筒內鹽水的體積是____cm3.
④再稱量燒杯和剩下的鹽水總質量時, 天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示,則燒杯和剩下的鹽水總質量是_____g.根據測量的數據,通過計算可知此濃鹽水的密度為_____kg/m3.
(2)同桌小杜也用上面的天平和量筒來測量此濃鹽水密度,實驗步驟為:
a.調好天平的平衡;
b.測量一個空燒杯質量為m1;
c.燒杯裝適量的鹽水,測量燒杯與鹽水的總質量m2;
d.將燒杯中鹽水倒入量筒中,測出量筒中鹽水的體積V;
推導出鹽水的密度ρ鹽=___________.小亮認為小杜同學的測量方法誤差太大,按這樣的步驟測定鹽水的密度,其測量結果將_____(填“偏大”或“偏小”).
(3)同組的小華同學在實驗中不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出濃鹽水的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,也把濃鹽水的密度測了出來,請你將實驗步驟補充完整.
①把天平調平,用天平測出空燒杯質量為m0;
②將一個燒杯裝適量的水,并在水面處作好標記,用天平測出燒杯和水的總質量為m1;
③用另一個相同的燒杯__________,用天平測出燒杯和鹽水的總質量為m2;
④則濃鹽水的密度表達式ρ=_______(已知水的密度為ρ水).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)輾遲同學做觀察水的沸騰實驗,實驗裝置圖如圖甲所示.如圖乙中①、②所示,則圖____(選填“①”或“②”)是沸騰前的情況.沸騰時他觀察到溫度計示數如圖丙所示,由此可知實驗時水面上方的氣壓___________1個標準大氣壓(選填“高于”、“等于”或“低于”).
(2)千鈞進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗.
①千鈞讓平行光光源發出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側移動光屏直到光屏上的光斑最小最亮,如圖甲所示,凸透鏡A的焦距f=________cm;
②如圖乙所示,此時光屏上能成清晰的像,當把蠟燭向左移時,為使光屏上再次成清晰的像,應將光屏向___________(選填“左”或“右”)移動。如圖甲所示是千鈞使用家庭投影電視的情景,其對應的成像規律應是乙中的______(選填a、b、c、d)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究名稱:探究并聯電路中電流的關系
(提出問題)如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
(設計實驗與進行實驗)
(1)請照圖甲所示的電路圖,用筆畫線,將圖乙中各個元件連接補充完整_____________.
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,改變電壓分別測出兩組它們的電流,填入下表,請把下表補充完整:_________
(3)(分析與論證)在連接電路時,開關必須________,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于________.
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【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗,如圖是光從空氣射入水中時的光路,實驗中發現,入射光線、折射光線和法線在同一平面內,折射光線和入射光線分別位于法線的兩側,通過實驗還得到如表數據:
入射角α | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
反射角β | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | 0° | 11° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
(1)分析表中數據,可得出結論:①光從空氣斜射到水面時,將同時發生________和________現象.②光從空氣斜射到水面時,折射角隨入射角的變化關系是:折射角隨入射角的增大而________(選填“增大”、“不變”或“減小”),且折射角________(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角.當光從空氣垂直射到水面時,折射角大小等于________度.該同學根據上述實驗中的發現和結論總結出了光的折射特點.
(2)若用激光沿CO方向從水中射入空氣,激光在空氣中傳播的光路是________(選填“OA”或“OB”);激光經過水面反射時的反射角大小等于________(選填“α”、“β”或“γ”).
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【題目】在測量未知電阻的實驗中,提供的實驗器材有:電源
電源兩端電壓不變且未知
、開關、導線、電流表、電壓表、阻值已知的定值電阻
、滑動變阻器
、電阻箱
電路中的符號
等。同學們設計了如圖所示的幾種測量電路,在不拆改電路的前提下,能夠測量出待測電阻
阻值的是
A. B.
C.
D.
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【題目】甲、乙兩地的距離是600km,一列火車從甲地開往乙地,途中?苛4個車站,每次停車15min,最終經過5h到達乙地;火車行駛途中要經過一個隧道,離隧道口還有一段距離時火車駕駛員鳴笛,4s后他聽到隧道口山崖的回聲,若火車從鳴笛開始直至通過隧道,速度恒為108km/h.(已知聲音在空氣中傳播速度為340m/s)
求:(1)火車從甲地開往乙地的平均速度;
(2)火車鳴笛時離隧道口的距離.
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【題目】如圖所示,電源電壓恒為24V,小燈泡的規格為“6V 3W”,滑動變阻器R1的最大阻值為60Ω,定值電阻R2的阻值為12Ω。電壓表使用的量程為0~15V,電流表使用的量程為0~0.6A。要求閉合開關后兩電表的示數均不超過所選量程,燈泡正常工作(設燈絲電阻不變)。下列說法正確的是:
A. 滑動變阻器接入電路的電阻允許調節的范圍是24Ω~60Ω
B. 滑動變阻器的滑片在移動的過程中,電壓表與電流表示數變化量的絕對值的比值始終為24Ω
C. 定值電阻R2消耗電功率的最大值為4.32W
D. 電路總功率的變化范圍是9W~12W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,鉛球從出手到將要落地的過程中,下列說法正確的是(不計空氣阻力)( )
A.鉛球由a→b 時,動能逐漸增大
B.鉛球在b 點的動能為0
C.鉛球由b→c 時,機械能逐漸減小
D.鉛球在c 點時動能最大
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