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如圖是小王同學所在小組做伏安法測電阻實驗的情境，電源電壓為15V，甲圖為電路圖，乙圖為連接不完整的實物圖。

(1)對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將乙圖中未連接部分連接起來。（2分）
(2)實驗中發現電流表示數較大，但電壓表示數為0，此現象發生的可能原因是（    ）
A．電流表的正負接線柱接反B．電壓表的量程選小了
C．電阻Rx發生了短路D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)改正電路后，閉合開關，某次電壓表、電流表的示數如圖丙、丁所示，則I=    A，測得的Rx=      Ω。
(4)為了減小實驗結果的誤差，實驗可采取的辦法是                         。
（1）

(2)C  (3)0.5  25   (4) 多次測量求平均值（其它答案如說得有理亦可）

試題分析：滑動變阻器在接入電路中時，必須是一上一下，所以從未知電阻過來的導線接滑動變阻器上面的接線柱；電壓表要并聯到未知電阻兩端，如圖所示；實驗中發現電流表示數較大，因此電路不可能是斷路，但電壓表無示數，說明是電阻Rx發生了短路，選C；如圖所示，電流表的示數是0.5A，電壓表的示數是12.5V，所以未知電阻的阻值是：；為了減小實驗結果的誤差，實驗可采取的辦法是多次測量求平均值。
點評：解決本題的關鍵是熟知伏安法測電阻的實驗過程。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小王、小張分別做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，實驗器材齊全并完好，其中：電源電壓相等保持不變，待用滑動變阻器有兩種規格（分別標有“10Ω 2A”、“20Ω 2A”的字樣），待測電阻Rx規格相同。實驗中，兩位同學所用的變阻器不同，但他們在連接電路時都將滑片置于變阻器的一端。閉合電鍵，他們所觀察到電流表、電壓表的示數均為圖（a）、（b）所示，接著在向變阻器另一端移動滑片的過程中，小王發現電路中兩電表的示數均變小，而小張卻發現電路中兩電表的示數均變大。在思考并解決實驗問題后，兩位同學均完成實驗，而其中一位同學將他所正確測得的兩組實驗數據記錄在草稿紙上，如圖所示。

① 兩位同學實驗所用的電源電壓為         伏。
② 為完成其中一位同學的記錄和處理，請根據圖中相關信息，將下表填寫完整。（計算電阻時，精確到0.1歐）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測量小燈泡正常發光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4．5V，小燈泡的額定電壓為2．5 V，圖甲是未連接完整的實驗電路。
(1)連接實驗電路的過程中開關應__________。
(2)請你用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數變大)。
甲
(3)閉合開關后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察________ (選填“電壓表”或“電流表”)示數的變化，當電壓表的示數如圖乙所示時，其讀數為_______V；若要測得小燈泡正常發光時的電阻，滑片P應向_____ (選填“A”或“B”)端移動。
乙
(4)實驗時閉合開關，兩表均有示數，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表_____示數，電流表____示數(兩空均選填“有”或“無”)。
(5)改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I—U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化)。由圖象可知，小燈泡正常發光時的電阻是_________Ω。
丙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在“測定小燈泡電阻”的實驗中，電源用三節新干電池，小燈泡正常工作電壓為3.5V，燈絲電阻阻值約為10Ω左右。
（1）在連接電路時，開關要       ，滑動變阻器要滑到          。
（2）請用筆畫線代替導線，將如圖甲的實物電路未連接完的電路連接完整。
 
（3）小明同學連接完電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片燈的亮度不改變，而燈又很暗，說明他連接電路時出現了                            的錯誤。
（4）經過老師指點后，小明同學正確連接電路閉合開關后，發現小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表指針幾乎不動，產生這一現象的原因是            。
（5）小亮同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數為（如圖乙所示）　        　V，若他想小燈泡正常發光，應將圖中滑片P向　　    （填“A”或“B”）端移動．
（6）小光同學根據實驗數據畫出如圖丙所示的I﹣U圖象，計算出小燈泡正常工作的電阻約是　　        Ω，請你將小燈泡正常工作時的電流在如圖丁的電流表中標出．
     
（7）根據圖象可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸　      　，原因是　        　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小剛想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。只閉合開關S時，電流表的示數為I1；閉合開關S和S1時，電流表的示數為I2

（1）請你添加兩根導線完成圖26所示的實驗電路的連接；
（2）請你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx=          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中RX為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R0為10Ω的定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I，
B．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大，
C．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I，
D．讀出電阻箱的示數R。
(1)上述步驟的合理順序是                 (只需填寫序號)。
(2)步驟A中電阻箱調節好后示數如圖乙所示，則它的示數為       Ω。則待測電阻的阻值為      Ω。
(3)下列四組方法中與本實驗所采用的物理思想方法相同的是（   ）
A．研究電流時，將它比作水流
B．研究動能大小時，用木塊移動的距離來反映動能大小
C．探究電流與電壓的關系時，保持電阻一定
D．用總電阻替代兩個串聯的電阻

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明使用電流表和電壓表測量一段定值電阻的阻值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟。

（1）用筆畫線代替導線，將電路補畫完整。
（2）當電壓表示數為2.4V時，電流表的示數如圖36乙所示，這時電路中的電流是      0.24
A，電阻絲的電阻為      10
Ω。
小明通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是             。
減小誤差
（3）小明又將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發現當電壓表的示數增大，燈泡的亮度變大時，電壓表與電流表示數的比值也增大。通過分析可知小燈泡燈絲電阻的特點是                        。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻，測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發光時的電阻RL。他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。

（1）為了測量出RL的阻值，請只添加兩條導線完成圖15所示的實驗電路的連接；
（2）請把小明的實驗步驟補充完整：
①斷開開關S2、閉合開關S1、S3，移動滑動變阻器的滑片P，使       ；保持滑動變阻器的滑片位置不變，斷開開關S3、閉合開關S2，記錄電壓表的示數為U；
②請用R0及實驗數據表示出RL。RL=       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

要測量一只額定電壓為2.5V小燈泡的電阻（電阻大約在6～ 10Ω之間），劉星同學連接了如圖所示的電路.
 
（1）請用筆畫線將圖中的電路連接完整.
（2）在連接電路時，開關應     （選填“斷開”或“閉合”），滑片應移到      （選
填“A”或“B”）處.
（3）閉合開關后，劉星發現電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，經檢查，電路連接
無誤，各元件完好，那么可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，為了能使小燈泡發
光，下一步應進行的操作是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
（4）實驗完成后，劉星將有關數據和現象填在表格里：

由此可知，小燈泡在正常發光時的電阻是＿＿＿＿＿＿.（保留一位小數）從表中數據可知,
燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而＿＿＿＿＿＿（選填“變大”或“變小”），電阻變化的本質
是燈絲的電阻隨＿＿＿＿＿＿而增大

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