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【題目】下列現象與物態變化過程對應正確的是

A. 冬天，冰凍的衣服會慢慢變干——液化B. 水正在慢慢地結冰——凝華

C. 擦在皮膚上的酒精很快就干了——汽化D. 開藥瓶能聞到藥味——熔化

【答案】C

【解析】

A選項，冬天室外冰凍的衣服慢慢變干了，水直接從固態的冰變成氣態的水蒸氣跑到空中，屬于升華現象，故A錯誤。

B選項，“水結冰”，物質從液態變成固態是凝固，故B錯誤。

C選項，由生活經驗可知，用酒精擦皮膚后有一種清涼的感覺，這是因為酒精發生了蒸發現象，并從皮膚上吸收熱量，從而使皮膚溫度降低的緣故，蒸發是汽化的一種，故C正確。

D選項，由于一切物質的分子都在不停地做無規則運動，開藥瓶的時候會聞到了藥味，沒有發生物態變化，故D錯誤。

故本題答案為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 在通常情況下，銅、碳棒和陶瓷都屬于導體

B. 鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化

C. 太陽能、核能、生物質能都是一次能源，也都是可再生能源

D. 超導體可以用來做輸電導線或發電機的線圈

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于熱機，下列說法不正確的是

A. 隨著科學技術的發展，熱機的效率可達到100%

B. 四沖程汽油機在工作過程中，進氣門和排氣門同時關閉的沖程是做功沖程和壓縮沖程

C. 柴油機上安裝一個笨重的飛輪，是為了提高它的效率

D. 柴油機的效率比汽油機的高，這是因為柴油的熱值比汽油的大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對以下物理量的估測最接近實際的是

A. 一名普通中學生的體重大約是50N

B. 一支普通牙刷的長度大約是20dm

C. 唱一遍中華人民共和國國歌的時間大約是15min

D. 一個雞蛋的質量大約是50g

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】流體的流速越大，壓強越小。下列現象中，可用這個原理來解釋的是（ ）

A.氫氣球離開手后升向高處B.船只并排航行易發生事故

C.人能漂浮在死海上D.用吸管喝水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在生活中經常需要估測一些物理量，下列估測比較接近實際的是

A. 某中學生的身高為 1680mm

B. 成年人的步行速度大約在 1.2km/h

C. 我們的物理書的質量大約在 500g 左右

D. 中學生正常心臟跳動大約為 70 次/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數

質量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

分析第2、3次或第5、6次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的_____越大，吸收的熱量就越______。（選填：“多”或“少”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面的四個實驗中：

A.用鋼琴和小提琴演奏同一種樂曲時，很容易區分是哪種樂器演奏的。

B.把樹枝放到自行車的輻條中，研究自行車轉的快慢發出的聲音。

C.把發聲的音叉放到水中，激起水花。

D.在大鐘上綁一個小沙袋，讓沙子沿小孔流出來，在大鐘下放一張白紙，敲響大鐘，沿直線方向勻速拉動白紙，看到沙子在紙上的圖形是個曲線。

（1）上面的四個實驗中能說明聲音產生的實驗有：__________。

（2）沒有說明聲音產生的實驗又分別說明了聲音的__________和___________特征。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】可探究的科學問題

日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題。像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題。比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題。例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”。一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發的摩擦次數是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種。方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是________________。（多選）

A.哪種類型的音樂更好？B.沿斜面下滑的物體運動到底端的平均速度與斜面坡度有關嗎

C.利用步長能測量教室的長度嗎？D.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）生活中小明發現同樣的一杯熱水，冬天室溫低時冷卻得快，夏天室溫高時冷卻得慢，請幫助小明同學針對這一現象，提出一個可以探究的科學問題：________。

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