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10．保護環境、節約能源要從一點一滴做起．下列日常生活中的行為或現象中，正確的是（　�。�
A．學生宿舍樓的洗漱間中經常見到的“長流水”、“長明燈”現象
B．某清潔工人為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒
C．深夜，小明看足球賽時將電視機的音量開得很大
D．用電子節能燈代替普通白熾燈照明

分析 結合生活經驗和自己對保護環境、節約能源的認識，可對選項中的做法逐一做出判斷．

解答 解：
A、學生宿舍樓的洗漱間中經常見到的“長流水”、“長明燈”現象，這樣會浪費較多的能源，做法錯誤；
B、某清潔工人為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒，容易產生大量有毒有害氣體，污染環境，做法錯誤；
C、深夜，小明看足球賽時將電視機的音量開得很大，會對周圍的鄰居造成噪聲污染，做法錯誤；
D、用電子節能燈代替普通白熾燈照明，可減小能量的消耗，達到節約能源的目的，做法正確．
故選D．

點評 本題主要針對生活中的一些現象或做法，來考查我們保護環境、節約能源的意識，屬生活常識題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．漏電保護器是裝在空氣開關邊的電路安全裝置，其工作原理是當零線和火線中的電流大小不同時就會自動斷開電路，啟到安全保護的作用．對于家庭電路中的漏電保護器和空氣開關的作用，以下做法錯誤的是（　�。�
A．發生如圖甲觸電時，漏電保護器不起作用
B．發生如圖乙觸電時，漏電保護器不起作用
C．發生如圖所示的兩種觸電時，空氣開關都不會斷開電路
D．當電路發生短路時，空氣開關會自動切斷電路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．綜合作圖--賓館房間的電路：
小雨旅游住宿時發現，酒店房間內的電路設計很智能，當客人入住酒店時，只有將鑰匙牌插入指定位置（相當于開關S1閉合）后，房間內的電器才有可能工作，離開房間，將鑰匙牌取下，房間內所有的電器都停止工作．小明進入房間，插入鑰匙牌，衛生間內的電燈L1和排氣扇立即工作，且排氣扇的轉速可以調節，小明按下走廊內燈泡開關S2，走廊燈L2亮，但燈光比較暗，若有聲音，燈泡就會變亮．
給你一個電源，普通開關S1、S2和聲控開關S3，燈泡2個，定值電阻R、排氣扇、滑動電阻器各一個，請幫小明設計一個符合要求的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀短文，回答問題．
力傳感器在電子秤中的應用
電子秤所使用的測力裝置是力傳感器．常見的一種力傳感器由彈簧鋼和應變片組成，其結構示意圖如圖甲所示．彈簧鋼右端固定，在其上、下表面各貼一個相同的應變片．若在彈簧鋼的自由端施加向下的作用力F，則彈簧鋼發生彎曲，上應變片被拉伸，下應變片被壓縮．力越大，彈簧鋼的彎曲程度越大．應變片結構如圖乙所示，其中金屬電阻絲的阻值對長度變化很敏感．給上、下金屬電阻絲提供相等且大小不變的電流，上應變片兩引線間電壓為U1，下應變片兩引線間電壓為U2，傳感器把這兩個電壓的差值U（U=U1-U2）輸出，用來反映力F的大小．金屬電阻絲的阻值隨溫度會發生變化，其變化情況如圖丙所示．為消除氣溫變化對測量精度的影響，需分別在上、下應變片金屬電阻絲與引線之間串聯一只合適的電阻，進行溫度補償．串聯合適的電阻后，測量結果不再受溫度影響．

（1）這種力傳感器是將力的大小轉換為電壓（填“電流”或“電壓”）的裝置；
（2）外力F增大時，下列說法正確的是D
A．上、下應變片金屬電阻絲電阻都增大　　B．上、下應變片金屬電阻絲電阻都減小
C．上應變片金屬電阻絲電阻減小，下應變片金屬電阻絲電阻增大
D．上應變片金屬電阻絲電阻增大，下應變片金屬電阻絲電阻減小
（3）傳感器輸出的電壓U隨外力F增大而增大；
（4）進行溫度補償時，應給上金屬電阻絲串聯阻值隨溫度升高而減小的電阻，下金屬電阻絲串聯阻值隨溫度升高而減小的電阻；
（5）如果未進行溫度補償，自由端受到相同的力F作用，該傳感器下應變片兩端的電壓在冬天比夏天�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．電動自行車因為具有輕便、快捷和環保等優點備受大家喜愛，下表是某電動自行車的相關數據．若騎車人的質量是60kg，在10min內連續行駛3km，根據相關信息求：
質量m/kg40
行駛過程中輪胎與地面接觸的總面積s/m28×10-3
電能轉化為機械能的效率75%
工作電壓u/v32
速度v/（m．s-1）＜10
騎車人的質量60Kg時的平均阻力F/N20
（1）該電動自行車行駛的平均速度？
（2）在行駛過程中，車對地面的壓強是多大？（g取10N/kg）
（3）該電動自行車在10min內克服阻力所做的功（即有用功）？
（4）該電動自行車的有用功率？
（5）電動機的輸入功率（總功率）？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．圖3中是一些人在生活用電中的幾種做法，其中正確的是（　�。�
A．試電筆的握法
B．帶金屬外殼的用電器使用三孔插座
C．多個大功率用電器同時使用一個插座
D．     使用絕緣皮破損的導線

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為了測定牛奶的密度，小明進行了如下操作：
（1）將托盤天平放于水平桌面上，移動游碼至標尺左端“0”刻度線處，發現指針靜止時指在分度盤中央的左側，則應將平衡螺母向右（左/右）調節，使橫梁平衡．
（2）往燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱出燒杯和牛奶的總質量為73.6g．然后把燒杯中的一部分牛奶倒入量筒．如圖甲所示，量筒內牛奶的體積是20cm3；再稱燒杯和剩余牛奶的總質量，天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示．則倒入量筒內的牛奶的質量為22 g．
（3）該牛奶的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究“液體內部壓強與哪些因素有關”，部分同學提出如下猜想：
猜想1：液體內部的壓強，可能與液體的深度有關；
猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強可能不同；
猜想3：液體內部的壓強，可能與液體的密度有關．
為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強計研究水內部的壓強，得到的數據如下表：
序號123456789
深度（cm）555101010151515
橡皮膜方向上下側上下側上下側
壓強計液面高度差/cm4.34.34.39.2 9.213.813.813.8
請你分析實驗數據并回答：
（1）實驗中我們是通過觀察壓強計液面高度差來判斷液體壓強的大小；在實驗中，小強把探頭直接放到水杯底部，這時A處的橡皮管與玻璃管互相脫開，他觀察玻璃管中的液體液面相平；（填“相平”、“不相平”）
（2）保持探頭在水杯底部，他把橡皮管與玻璃管互相連接好，再緩慢提高探頭（未離開液面），在此過程中觀察到玻璃管中的液體液面差變小；（填“變大”、“不變”、“變小”）
（3）為了驗證猜想1，應選序號為1、4、7的三組實驗數據；由實驗可以判斷猜想2是不正確（選填“正確”或“不正確”），并請根據你的判斷在表格的空白處填上合適的數據9.2．
（4）為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎上，小強又選擇了酒精繼續做實驗，他把壓強計的金屬盒浸入酒精中，改變其所處的深度，發現壓強計液面的高度差也出現有“4.3cm、9.2cm、13.8cm”，于是他得出：液體內部的壓強，與液體的密度無關．你認為他的探究方案是不合理，（填“合理”或“不合理”）你的理由是：沒有控制深度不變．
（5）小莉沒有用酒精實驗，而是將橡皮膜的位置固定后，在水中加了兩勺食鹽（大約10克），待食鹽溶解后，她發現壓強計的高度差還是沒有什么變化，你認為出現這種物理現象的原因可能是：加的鹽太少，鹽水的密度和水的密度近似相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．（1）圖中：圖1停表所測的時間讀數是625s；圖2刻度尺測得物體的長度是2.70cm；圖3彈簧測力計的示數是3.6N；圖4量筒中液體的體積是22ml．
（2）有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風扇轉動時還可噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣中水分的蒸發，就加快了從周圍物體吸收熱量，從而達到降溫的目的．

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同步練習冊答案
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