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【題目】某同學為了探究物體發聲時振動的頻率高低與哪些因素有關,他選擇了四根鋼絲進行實驗,如圖所示。具體數據如下表:

編號

材料

長度

粗細

松緊

鋼絲

10cm

0.2mm2

鋼絲

10cm

0.1mm2

鋼絲

5cm

0.1mm2

鋼絲

5cm

0.1mm2

1)用同樣的力撥動鋼絲甲和乙,發現撥動乙鋼絲時的音調高。由此可以得出的結論是:在弦的_________ 、____________相同時,振動的頻率高低與弦的______________有關。

2)為了探究發聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時,他應用同樣大小的力先后撥動__________鋼絲。(選填編號)

3)上述實驗中所使用到的方法是_______________

【答案】長度 松緊程度 粗細 控制變量法

【解析】

(1)[1][2][3]由表格可知,鋼絲甲、乙長度、松緊程度相同,粗細不同,經試驗可得在弦的長度、松緊程度相同時,振動的頻率高低與弦的粗細有關;

(2)[4][5] 探究發聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時,應保證松緊程度、粗細相同,故選乙、丙;

(3)[6] 每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,為控制變量法。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】使用電熱水壺燒水,具有便捷、環保等優點。次央同學家的自動電水壺銘牌如下表所示。已知水的比熱容為c=4.2×103J/kg·℃)。求:

1)電水壺正常工作時的電流;

2)電水壺正常工作時電熱絲的電阻;

31標準大氣壓下,將一壺質量為1.0kg、溫度為20℃的水燒開,電熱水壺至少要正常工作的時間;

4)家庭電路的電壓在用電高峰時段,有時會降低到200V,在此電壓下該電水壺的實際功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭AB一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示。在此實驗中:

1)選擇玻璃板而并非平面鏡的目的是_____。

2)實驗過程中無論怎樣移動另一只蠟燭都無法與像重合的原因可能是_____。

3)某同學發現看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度。他這樣做_____(“能或不能”)使看到的像更清晰。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗,請你完成下列內容。

(1)實驗過程中,彈簧測力計_____(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數

(2)在甲、乙、丙三次實驗中,滑動摩擦力最小的是_____(選填“甲”、“乙”或“丙”) 實驗

(3)比較甲、乙兩次實驗,是為了探究滑動摩擦力大小與_____是否有關;比較_____(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)兩次實驗,可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關。

(4)比較甲、丁兩次實驗,小明發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數,由此得出結論:滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關;你認為他的結論是_____(選填“正確”或“錯誤”)的。

(5)實驗結束后,小明又對實驗裝置進行了改進,如圖所示,實驗后發現效果更好,實驗中,小明_____(選填“一定”、“不一定”或“一定不”)要勻速拉動長木板。

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【題目】王老師要在房間里安裝“220V 100W”頂燈和“220V 3W”的壁燈各一盞.他打算將兩盞燈并聯后用一個開關S來控制,但接完后合上閘刀開關,發現壁燈亮、頂燈不亮;他合上開關S,結果不亮的燈亮了,而原來亮的燈卻不亮了;再斷開開關S,又恢復了原狀.他錯接的電路是

A. B.

C. D.

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【題目】13次列車由北京開往上海,自北京到上海鐵路長1458km,根據列車運行時刻表回答下列問題:

13次列車的運行時刻表

車次

到、發站時間

北京

天津西

濟南

上海

13

到站時間

--

16:11

20:16

8:20

發車時間

14:20

16:16

20:23

--

113次列車由北京到達上海的平均速度;

2)中途13次列車以36km/h的速度穿越長度為1600m的一個隧道, 列車完全通過隧道行駛的時間是170s,那么這列火車的長度是多少?

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【題目】某實驗小組在探究“電流大小與哪些因素有關”的實驗中:

(1)連接電路時,開關應__ , 請用筆畫線代替導線,根據圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整______

(2)合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于________ (選填“A”或“B”)端 .

(3)閉合開關后,發現電壓表有示數,電流表無示數,則故障原因可能是________

(4)排除故障后,通過實驗得到數據如表1所示,其中第1次實驗的電流表示數如圖丙所示,為________ A,根據表1中的數據,可得出結論:_________

表(一)

(5)實驗小組繼續繼續探究電流與電阻的關系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到的數據如表2所示,通過分析表2的數據可知,實驗小組在操作過程中存在的錯誤是:________

表(二)

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【題目】我們已進行過探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系的實驗:

(1)請你在圖中的方框內畫出該實驗的電路圖.________

(2)在連接電路時,當連完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉,并且指針總在晃動,造成上述現象的原因分別是a.________.b.________

(3)排除故障后,首先探究通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系,調節滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如下表:

根據表中數據得到的結論是________,通過計算可知,此次實驗所用的電阻為________Ω.

(4)接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”.首先將5Ω的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,讀出并記下電流值;然后將5Ω的電阻改接成l0Ω的電阻,他下一步的操作應該是:閉合開關,________,并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復上述實驗.

(5)在許多實驗中都需要進行多次測量,其目的有以下兩種:A.是為了從不同情況中找到普遍規律;B.是為了求平均值以減小誤差.你認為在本實驗中測量多組數據的目的是________;“伏安法測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是________(選填“A”“B”).

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【題目】小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻。

(1)請按圖甲所示的電路,用筆畫線代替導線,把圖乙中的實物連接圖補充完整;_______

(2)閉合開關后,發現電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變。原因是:________ ;

(3)排除故障后,重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使________ _的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”)。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖丙;

(4)由圖丙可知,定值電阻R兩端的電壓是________ V;

(5)由圖丙可我們可得到結論:________ 。

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