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有一個電阻的阻值是20Ω，當把它接到6V的電源兩端時，流過此電阻的電流是多少？
分析：根據歐姆定律的計算公式I=
U
R
即可求出電阻的中通過的電流．
解答：已知：R=20Ω，U=6V
求：I
解：I=
U
R
=
6V
20Ω
=0.3A
答：流過此電阻的電流是0.3A
點評：會熟練應用歐姆定律進行計算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?錦州）某學校食堂有一個電水壺的銘牌如表所示．如圖是電水壺的電路圖，R為加熱器，當溫度較低時，溫控開關S處于閉合狀態，加熱器加熱．當水沸騰后，會自動斷開進入保溫狀態．從而實現了自動溫度開關控制．若加熱器電阻阻值不隨溫度變化而改變，且此時的大氣壓為1標準大氣壓．則：
額定電壓 220V
額定功率 4400W
水壺裝水質量 10kg
頻率 50Hz
（1）電水壺正常工作時，其加熱電阻的阻值是多大？
（2）若電水壺產生的熱量全部被水吸收，現將一滿壺23℃的水在標準大氣壓下燒開需要多長時間？[水的比熱容C=4.2×103J/（kg?℃）]．
（3）當電水壺處于保溫狀態時，通過加熱器的電流是1A，此時電阻R0的電功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

有一種WSJ-60型號電水壺，右圖是電水壺的電路圖，L1為電源指示燈、L2為保溫指示燈、L3為加熱指示燈，R1、R2、R3為指示燈的保護電阻，其大小為100kΩ左右；R為加熱器，其電阻小于100Ω；S1、S2為壓鍵開關；ST溫控器是一個雙金屬片溫控開關，當溫度較低時，其處于閉合狀態，當溫度升高到一定值后，會自動斷開，從而實現了自動溫度開關控制．

當水壺放在底座上時，就分別壓下壓鍵開關S1、S2，并接通電路，如果插頭插入插座后，就接通了電源，電源指示燈就亮，反之就斷開．
該壺有手動和自動兩種工作狀態．
當鈕子開關撥到手動擋時，加熱電阻連入，開始加熱，水沸騰以后再將鈕子開關撥回．
當鈕子開關撥到自動擋時，此時通過ST溫控器將加熱電阻連入，并開始加熱；當水沸騰后，ST溫控器的觸點斷開，進入保溫狀態，保溫指示燈亮；當水的溫度低于某溫度后，ST溫控器又重新接通，再次進入加熱狀態．
若加熱器電阻阻值隨溫度改變而發生的變化可忽略不計，根據以上敘述與觀察，請回答以下問題．
（1）在下列空格中填寫“亮”或“不亮”
Ⅰ、手動狀態通電工作時，電源指示燈
亮
亮
，加熱指示燈
亮
亮
，保溫指示燈
不亮
不亮
．
Ⅱ、自動狀態通電工作時，水沸騰前：電源指示燈
亮
亮
，加熱指示燈
亮
亮
，保溫指示燈
不亮
不亮
．水沸騰后：電源指示燈
亮
亮
，加熱指示燈
不亮
不亮
，保溫指示燈
亮
亮
．
（2）現將一滿壺25℃的水在標準大氣壓下燒開需時10min，請計算該電水壺的熱效率．水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃）．
（3）通過分析電水壺的電路，說明為什么處于自動狀態下，水未沸騰前，保溫指示燈是不亮的？
（4）試計算電水壺正常工作時其加熱電阻的阻值是多大？如果指示燈的保護電阻的大小是100kΩ，當它處于保溫狀態時，試計算電水壺保溫時的功率有多大？由此可以說明什么問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一個滑動變阻器在某處發生了斷路，小宇同學為了找到發生斷路的位置設計了如下的探究實驗．
步驟1：他把滑動變阻器分成了間距相等的五段（ab段、bc段、cd段、de段、ef段，其中a、f為變阻器的兩個端點），如圖所示．
步驟2：將電壓恒為6V的電源、電流表、阻值為5Ω的定值電阻R0和該滑動變阻器連成如圖所示的電路．
步驟3：閉合開關，將滑動變阻器的滑片P由下往上滑動，當滑片P分別處于a、b、c、d、e、f位置時，把電流表的示數記錄在下面表格中．
滑片P所處的位置 a b c d e f
電流表讀數/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.6 1.2
請完成下列問題：
（1）根據表中數據，判斷該滑動變阻器的斷路發生在圖中哪一段？
de段
de段
（選填“ab段”、“bc段”、“cd段”、“de段”或“ef段”）
（2）根據表中數據，計算滑動變阻器上每段電阻的阻值是
5
5
Ω．
（3）計算滑片P在斷路點兩側時，電流表可能的示數范圍為
0.24A～0.6A
0.24A～0.6A
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

探究：通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
猜想一：導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．
猜想二：導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
猜想三：導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，若干個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），滑動變阻器（50Ω、1.5A），導線若干．
實驗過程：
（1）小明利用所給的器材設計了如圖甲的電路圖，然后根據電路圖連接實物圖．
①如圖乙是他未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整．（做在答題紙上）
②電路連好后，在閉合開關前，他應將滑動變阻器的滑片滑到最
右
右
端（填“左”或“右”）．閉合開關后，他發現無論怎樣移動滑片，電流表指針均無偏轉，電壓表的指針有明顯的偏轉，這可能是由于
定值電阻R
定值電阻R
斷路造成的．
③小明更換元件后繼續實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數據可得：猜想
一
一
（填序號）是正確的，小明選用的定值電阻的阻值是
10
10
Ω．
表一                                 
電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
表二
電阻R/Ω 10 15 20
電流I/A 0.20 0.13 1.10
④小明在探究猜想三時，先將10Ω的電阻連入圖20乙連接好的電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為2V，并記下電流值；再分別改接15Ω、20Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據．分析數據得出，猜想三是
正確
正確
（填“正確”、“錯誤”）的．實驗中，小明多次移動變阻器滑片的目的是
保持電壓表的示數不變
保持電壓表的示數不變
．
（2）小華在探究猜想三時，利用所給的器材重新設計了電路，保持電壓表的示數為2.5V，得到了與表二相同的數據，也完成了實驗探究．請你畫出小華設計的電路圖．（畫在答題紙上本題答題區域中的虛線框內）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是研究“2.5V  1W”的小燈泡燈絲電阻的電路圖和實物連線圖：

（1）實物接線圖還差幾根導線沒有接好，請用筆當導線連接好實物圖．
（2）在正確連接好電路后，某次測量中電流表示數為0.30A，為測得額定電壓下的燈絲電阻，滑動變阻器滑片P應向
左
左
端移動（填“左”或“右”）．
（3）小偉測得了燈絲在三種不同電壓下的阻值，然后求出它們的平均值當作燈絲的電阻，你認為這種做法對嗎？并說明理由．
答
不對，類的電阻不是誤差，不能求平均值來減小誤差
不對，類的電阻不是誤差，不能求平均值來減小誤差
．
（4）小王同學連接好最后一根導線．燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發現連線正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：①
連接電路，開關未斷開
連接電路，開關未斷開
；②
連接電路時，滑片未滑到最大阻值的地方
連接電路時，滑片未滑到最大阻值的地方
．
（5）小李同學完成實驗后想再測桌上的一個定值電阻的阻值，他用的滑動變阻器上標有“30Ω  2A”字樣，剛閉合開關發現電流表示數為0.18A，移動滑片電流表能達到最大電流0.58A，他很快就知道了這個電阻的阻值，這個電阻的阻值是
13.5
13.5
Ω

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