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拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，是為了研究（　�。�
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分析：（1）頻率表示物體振動快慢，物體振動越快，頻率越大；物體振動越慢，頻率越�。�
（2）音調跟頻率有關．頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越�。�
解答：解：因音調的高低與發聲體的振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高，
所以當用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次木梳齒的振動快慢不同，所以兩次所聽到的聲音的音調不同；
故選A．
點評：掌握聲音的三個特征：音調、音色和響度．以及對三個特征的影響因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列實驗和實例能說明聲音的產生和傳播條件的一組是（　�。�
①放在真空罩中的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲
②音叉發聲時用手按住音叉，音叉聲就消失了
③在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到碎紙屑在不停地跳動
④拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?東營）如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發生明顯變化的聲音的特征量是
音調
音調
，這說明該特征量跟發聲體振動的
頻率
頻率
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在下列事例中：
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；
②當放在真空罩里的手機收到來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次現象的不同；
④鑼發生時用手按住鑼面，鑼聲就消失了．
（1）能說明聲音的產生條件的是
①④
①④
；
（2）能說明聲音傳播條件的是
②
②
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列的實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是（　　）
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；
②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；
④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列的實驗和實例中能說明聲音的音調與頻率有關的一組是（　�。�

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