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(1)在研究物體的動能與哪些因素有關的實驗中,如圖所示,讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下:
①此實驗中,通過觀察什么來比較小球的動能大?答:
可以由木塊移動距離來體現
可以由木塊移動距離來體現

②同一小球分別從同一滑軌的不同高度A處和B處滾下,它們到達水平面時速度VA大于VB.由此可知小球的動能大小與它的
速度
速度
有關.
③此實驗探究的問題是:
物體動能的大小與速度的關系.
物體動能的大小與速度的關系.


(2)如圖所示為“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置.
①請設計一個記錄實驗數據的表格并將圖中所示的實驗情況記錄在表格內.已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每一小格的長度為5cm.
②利用上面的器材進行實驗,由于加在杠桿上的動力或阻力只能是鉤碼重(0.5N)的整數倍以及能夠準確讀出的力臂值只能是最小分度(5cm)的整數倍,所以,我們不能獲得更多的實驗數據.對此,你能提出怎樣的改進辦法?
分析:(1)決定動能大小的因素有兩個:物體的質量和物體的運動速度.因此研究物體動能大小與這兩個因素的關系時要用到控制變量法,即:要研究與哪個因素的關系,就要控制該因素不變,讓其他的因素改變.要確定此實驗研究的是動能與哪個因素有關,就要看實驗中前后兩次控制的相同點與不同點各是哪一個,然后即可得到答案.小球對紙盒做功的多少體現了小球動能的大小,對紙盒做功的多少可以由紙盒移動距離來體現.
(2)杠桿原理的得出,是由很多組實驗數據歸納總結出來的.為了避免數據的偶然性就需要換用一般的實驗器材多做幾組實驗.可以把鉤碼換成測力計,這樣就避免了數據的偶然性,可以將鉤碼換為測力計.
解答:解:(1)①小球對木塊做功的多少體現了鋼球動能的大小,對木塊做功的多少可以由木塊移動距離來體現.
②前后兩次實驗,小球的質量相同,速度不同,由控制變量實驗方法可知,研究是動能與速度的關系.
③由控制變量實驗方法可知,研究是動能與速度的關系.
(2)①
F1(N)L1(cm)F2(N)L2(cm)結論
1151.510
在實驗中需要記錄的數據有:動力、動力臂、阻力、阻力臂、以及想要得到的結論.
②為了避免數據的偶然性,可以將鉤碼換為測力計.
點評:此題中,表格的設計思路是:首先要將測得物理量寫出來,一個物理量占一個欄,由此確定表格.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)回顧我們學習過的實驗,請回答下列問題:
(1)在研究做功改變物體內能的實驗過程中,甲實驗所涉及的能量轉化情況與熱機工作過程中的
B
B
圖所表示的沖程相同;乙實驗所涉及的能量轉化情況與熱機工作過程中的
A
A
圖所表示的沖程相同.(選填適當的字母)

(2)在丙實驗中.當開關閉合后,導體ab向右運動.若將接入電路的電源正負極對調,同時將磁體的N、S極對調.再閉合開關,則與對調之前相比,ab運動的方向是
向右
向右
 (選填“向左”、“向右”或“靜止不動”).斷開開關,將電流表替換電源,如圖丁所示.開關閉合后迅速將導體ab水平向右拉動,此時電流表的指針會
偏轉
偏轉
(選填“偏轉”、或“不偏轉”).利用這一規律.人們制成了
B
B
 (選填適當的字母)
A.電動機  B.發電機
C.電磁起重機 D.電磁繼電器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如下圖所示,在“探究運動和力的關系”實驗中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測量小車在水平面上滑行的距離.結果記錄在下表中.
接觸面 小車受到摩擦力的大小 小車運動的距離
(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
①第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如上圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處.
②分析表中內容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進的距離就越

③根據實驗結果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運動.可見,力不是使物體運動的原因,而是
改變物體運動狀態
改變物體運動狀態
的原因.
(2)在“研究杠桿的平衡條件”實驗中:
①實驗前要調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
②實驗數據如表,很明顯第
2
2
次的實驗數據是錯誤的.
實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實驗中,我們是根據分析測得的數據,才歸納出杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物體的質量真的會不變嗎?
在現有的物理知識的基礎上,同學們會肯定地認為物體的質量是不會隨形狀、位置、狀態的改變而改變的,物體的質量是常數.這個認識并沒有錯,但這是對靜止的物體的質量而言.如果對運動的物體而氧物體的質量是否還是始終不變呢?根據愛因斯坦的“相對論”,運動的物體的質量會隨它的運動速度而改變,他的理論是:設一個物體靜止時的質量為m0(又稱為靜質量),當它以速度v運動時的質量為m(又稱為動質量),則動質量與靜質量及其速度的關系遵循以下規律:m=
m0
1-(
v
c
)
2
(其中c為光速),根據以上公式我們可以計算出:一個靜質量m0=1kg的物體,當它以v1=300m/s和v2=15×104km/s運動時,其動質量分別為:m1=1.000 000 000 0005kg  m2=1.15kg,由此可知,物體的動質量比靜質量大,且物體的運動速度越大,其動質量越大.從m1值可看出,在低速(相對光速而言)范圍內,物體的動質量與靜質量相關甚微,其差值可以忽略不計,因此在低速范圍內研究宏觀物體的運動情況時,可以認為物體的質量是不變的,是常數.但在微觀世界里,由于電子、質子等基本粒子的靜質量都很小,而其運動速度又很容易接近光速,這時它們的質量隨速度的改變就不可忽視,關于這樣的問題,同學們將來有機會學習愛因斯坦的”相對論”力學知識時,就會進一步深入理解.請根據剛才的閱讀,回答下列問題:
(1)我們認為物體的質量是會隨形狀、位置、狀態的改變而改變,其質量是指物體的
靜質量
靜質量
,而
動質量
動質量
會隨物體的運動速度而改變.
(2)根據愛因斯坦的理論,物體兩種質量及其速度的關系遵循的規律是:m=
m0
1-(
v
c
)
2
,其中m是指
動質量
動質量
,m0是指
靜質量
靜質量
,在研究宏觀物體的運動情況時,由于v
遠小于
遠小于
c,故可以認為物體的質量不變,是常數.
(3)設m0=100kg,當它以2.4×108m/s的速度運動時,求其動質量,并分析結果,你可得到一個什么結論?

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