【題目】磁敏電阻的阻值隨所處空間磁場的變化而變化。如圖所示電路中,電源電壓保持不變,電阻R為一個磁敏電阻,假設燈泡電阻不變。閉合開關S1和S2,滑動變阻器滑片P向右滑動時,發現小燈泡變亮,下列說法正確的是( 。
A.電壓表示數變大
B.左側電路的總功率變大
C.該磁敏電阻所處空間的磁場增強
D.該磁敏電阻阻值隨磁場的增強而減小
【答案】B
【解析】
當滑動變阻器滑片向右滑動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大,右側電路中的電流變小,通電螺線管的磁性變弱,即該磁敏電阻所處空間的磁場變弱,C錯誤;左側電路中小燈泡變亮,說明小燈泡的實際功率變大,由于小燈泡的電阻不變,由P=可知,小燈泡兩端的電壓增大,電源電壓不變,磁敏電阻兩端的電壓變小,電壓表是測磁敏電阻兩端電壓的,所以電壓表示數變小, A錯誤;由I=
可得通過小燈泡的電流增大,即左側電路中的電流增大,由P=UI可知,左側電路的總功率變大,B正確;由于左側電路中電流增大,電源電壓不變,所以左側電路中的總電阻減小,而小燈泡的電阻不變,故磁敏電阻減小,故該磁敏電阻阻值隨磁場的減弱而減小,D錯誤。故選B。
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【題目】實驗小組完成了“探究串聯電路電壓規律”的實驗后,得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結論,這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導同學們用如圖甲所示的電路繼續進行了深入探究:
(1)測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在兩點,是為了測量燈泡________的電壓,閉合開關,電壓表的示數(如圖乙所示)是________
。
(2)測量電路中導線的電壓。測出導線間的電壓大約為
,由此得知導線分壓可能是造成結論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現象,應選擇較________(選填:“粗”或“細”)的導線,原因是________。
(3)完成以上步驟后,他們準備測量開關兩端的電壓,你認為這一步驟是否有必要,理由是________。
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【題目】(2018·岳陽)標有“6 V 3 W”字樣的小燈泡,它的電流—電壓圖象如圖所示,則它正常工作10 s消耗的電能是____J;將它與一個10 Ω的定值電阻串聯在8 V的電路中,則電路消耗的總功率為____W.
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【題目】如圖甲所示,是一種電加熱恒溫箱的簡化工作原理電路圖。工作電路由電壓U0=220V的電源和阻值為R0=88Ω的電熱絲組成。控制電路是由電壓U1=7.5V的電源、開關、電磁繼電器(線圈電阻不計)、電阻箱R1(可取值范圍為0-120Ω)和熱敏電阻Rt組成的,熱敏電阻Rt的阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示。當控制電路的電流達到50mA時,銜鐵才吸合,從而切斷右邊工作電路,停止加熱。
(1)由乙圖可知熱敏電阻Rt的阻值隨溫度的升高而_____(選填“增大”“不變”或“減小”)。
(2)求工作電路中電熱絲R0工作時的電流和工作5min產生的熱量。________
(3)如果恒溫箱的溫度設定為60℃,則電阻箱R1應取多大阻值。________
(4)該恒溫箱可設定的最高溫度是多少攝氏度。________
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【題目】如圖所示為某科技創新小組設計的水位計工作原理圖,容器中的絕緣浮子隨水位的升降帶動滑動變阻器R的滑片P升降,并通過電壓表顯示的數據來反應水位的升降情況。L是一個指示燈,電路各部分接觸良好。當容器中的水位最低時,滑片P位于變阻器R的a端,則)
A.當水位不變時,電壓表示數不變,指示燈L不亮
B.當水位上升時,電壓表示數變小,指示燈L變亮
C.當水位上升時,電壓表示數變大,指示燈L變暗
D.當水位下降時,電壓表示數變大,指示燈L變亮
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【題目】某玻璃廠研發了一款新型玻璃需要測試其抗擊力。測試時,取一小塊玻璃樣品(質量可不計),平放在如圖甲所示電路中的壓力傳感器上,閉合開關S,釋放重物,經撞擊后玻璃仍完好無損,電流表的示數隨時間變化的圖像如圖乙所示(不考慮t0時刻之后的情況)。已知壓力傳感器的阻值RN隨壓力F變化的圖像如圖丙所示,電源電壓U=48V,定值電阻R0=20Ω。
則:
(1)從重物開始下落到撞擊玻璃樣品前這段時間玻璃樣品內電阻R0兩端的電壓是多少?
(2)玻璃樣品受到的最大撞擊力多大?
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【題目】(題文)某物理興趣小組設計了一個壓力報警裝置,工作原理如圖所示。ABO為一水平杠桿,OA長120cm,O為支點,AB:OB=5:1;已知報警器R0的阻值恒為10Ω,壓力傳感器R固定放置,R的阻值隨所受壓力F變化的關系如表所示。閉合開關S,水平踏板空載時,電壓表的示數為2V;當水平踏板所受壓力增大,電壓表示數達到5V時,報警器R0開始發出報警信號。踏板、壓桿和杠桿的質量均忽略不計。求:
(1)電源電壓為多少?
(2)當報警器開始報警時,踏板設定的最大壓力值為多少?
(3)若電源電壓變為14V,為保證報警器仍在踏板原設定的最大壓力值時報警,應在杠桿上水平調節踏板觸點B的位置。試計算說明觸點B應向哪個方向移動多少厘米?
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【題目】如圖所示為小斌同學“探究光的反射規律”的實驗裝置。把一個平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線
垂直于鏡面。
(1)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板入射時,在紙板
上______(選填“能”或“不能”)看到反射光線;
(2)小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內,接下來的操作是_______;
(3)他讓一束光線沿著方向入射,發現反射光線沿著
方向射出,說明光在反射時光路是______的;
(4)對于每一條確定的人射光線而言,______光線是唯一的。
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【題目】小洛想探究凸透鏡成像規律。實驗臺上有兩個凸透鏡,焦距分別為10cm和5cm。
(1)小洛將焦距為10cm的凸透鏡放在光具座上調整它們的中心在同一高度,當燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時,恰能在光屏上得到一個清晰倒立、______的實像,生活中的______就是利用這一原理工作的;
(2)不改變各元件的位置,使用焦距為5cm的凸透鏡,光屏上的像變模糊,小洛應向______移動光屏才能在光屏上得到燭焰清晰的像;
(3)在實驗過程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導致像偏離光屏中心,為了使像成在光屏的中心,她可采取的方法是______。
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