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在如圖所示的電路中用兩節新的干電池串聯供電,閉合電鍵S,燈三發光,電壓表、電流表均有示數.將滑動變阻器的滑片向右移動,一會兒發現電壓表和電流表示數的比值減小,而電流表仍有一定示數,已知電路中各處接觸良好,除燈L和變阻器R外,其他元件均完好.
(1)如果電路正常工作,按照上述操作,電壓表和電流表的示數的比值應該
變大
變大
(選填“變大”、“不變”.或“變小”).
(2)若電路中只有一處出現故障,故障一定是
R短路
R短路
(選填“L短路”、“L斷路”、“R短路”或“R斷路”).
如果上述判斷正確,則燈L將
發光且很亮
發光且很亮
(選填“不發光”、“發光且變亮”或“發光但變暗”),電壓表的示數
等于0伏
等于0伏
(選填“等于0伏”、“等于3伏”或“介于0~3伏之間”).
分析:根據電路圖可知,滑動變阻器與燈泡串聯,電流表測量電路電流,電壓表測量滑動變阻器兩端電壓;
(1)電壓表和電流表的示數的比值等于滑動變阻器接入電路的阻值;
(2)電流表有示數,說明電路為通路,然后根據短路和斷路故障分析電壓表和電流表示數的比值減小的原因;
(3)當燈泡兩端電壓增大時,燈泡發光亮,反之,變暗;根據故障原因和電源電壓確定電壓表的示數.
解答:解:(1)根據電路圖可知,當滑片向右移動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大,因此電壓表和電流表的示數的比值變大;
(2)電流表有示數,說明電路為通路,即電路故障為短路,由于電壓表和電流表示數的比值減小,因此R短路;
(3)R短路后,燈泡兩端電壓最大,等于電源電壓,因此發光且很亮;而電壓表測量導線兩端電源,因此示數為0.
故答案為:
(1)變大;
(2)R短路;
(3)發光且很亮;等于0伏.
點評:本題考查了用電壓表和電流表檢測電路的故障的方法.用電壓表判斷故障時,若電壓表有讀數,可能是所并聯的地方開路或其他地方短路了,電流表的電阻很小,它相當于把所接的兩點用導線連接起來,若沒有示數,說明其他地方斷路,若有了示數,說明所接兩點之間斷路了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

23、實驗課上,小明把兩個燈泡連成了如圖所示的電路.閉合開關,兩燈均不亮.經檢查,電路連接無誤,老師告訴他是其中一個小燈泡壞了.于是,小明又找來了一個小燈泡,想出了一種檢測方法(如下面表格中方法一),請你幫助小明,在不拆開原電路的基礎上,從圖2所示的實驗器材中任選一種,連入電路,設計出另外三種檢測方法,并完成下表.(電流只有從發光二極管的“+”極流入,二極管才發光,電路中用符號“”表示)

  器材 檢測電路圖 現象與結論
方法一 檢驗燈   開關閉合,若檢測燈泡亮,則燈L1壞了;若檢測燈泡不亮,則燈L2壞了
方法二      
方法三      
方法四      

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?儀征市二模)為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于
A
A
(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的
質量
質量
和初溫B必須相等.閉合開關后,經過一段時間發現
B
B
 (A/B)瓶中的溫度計的示數升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_
c
△t1
△t2
c
△t1
△t2

(4)實驗時,小明和小紅發現電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是
導線和電阻絲串聯,通過的電流相等
導線和電阻絲串聯,通過的電流相等

(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:①
A瓶內的電阻絲換成10Ω的
A瓶內的電阻絲換成10Ω的
;②
A瓶內的水換成同B瓶等量的等質的煤油
A瓶內的水換成同B瓶等量的等質的煤油

(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?浦口區二模)為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片P應置于
M
M
(“M或N”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的
質量
質量
和初溫必須相等.閉合開關后,經過一段時間發現
B
B
(選填A或B)瓶液體中的溫度計示數升高快,表明水的吸熱能力比煤油強.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,假設已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=
c煤油=c
△t1
△t2
c煤油=c
△t1
△t2

(4)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
;②
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質量的水
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質量的水

(5)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年安徽省安慶市九年級畢業班21校正月聯考物理試卷(解析版) 題型:作圖題

在如圖所示的電路中,只增加一根導線就能使原電路變成并聯電路,則這根導線應該接在哪兩點之間?(在圖中用筆畫線代替導線進行連接)

 

 

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