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如圖,是一組同學探究二力平衡條件的實驗裝置圖,兩邊砝碼質量相等,物塊處于靜止狀態.若把木塊扭轉一個角度
后松手,可觀察到的現象是:
木塊發生轉動,恢復到原來位置處于靜止狀態.
木塊發生轉動,恢復到原來位置處于靜止狀態.
通過這個實驗探究可得出的結論是:
物體受到兩個力處于平衡狀態的條件是:物體受到的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上
物體受到兩個力處于平衡狀態的條件是:物體受到的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上
分析:二力平衡條件:大小相等,方向相反,作用在同一直線上,作用在同一物體上.
解答:解:(1)兩邊砝碼質量相等,物塊處于靜止狀態.若把木塊扭轉一個角度后,兩個力不在同一直線上,松手,可觀察到的現象是:木塊發生轉動,當兩個力處于同一直線上時,物體又恢復到原來位置處于靜止狀態.
(2)得到二力平衡條件:物體受到的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上.
故答案為:木塊發生轉動,恢復到原來位置處于靜止狀態.
物體受到兩個力處于平衡狀態的條件是:物體受到的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上.
點評:掌握二力平衡條件,并能利用二力平衡條件判斷力的大小和方向.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲是曉雯同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”實驗電路圖.

(1)根據甲圖,用鉛筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
(2)連接電路時,開關應
斷開
斷開
,如圖的滑動變阻器滑片應在
最右
最右
(“最左”或“最右”)端.
(3)滑動變阻器的作用有
保護電路
保護電路
保持定值電阻兩端電壓一定
保持定值電阻兩端電壓一定

(4)實驗時,曉雯先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間,閉合開關調節滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據填入了表中;然后她又將A、B兩點的電阻更換為15Ω,閉合開關并調節滑動變阻器滑片,直到電壓表的示數
等于3
等于3
V,此時的電流表的指針位于如圖丙所示,則表格中標有①的位置應填上的數字是
0.2A
0.2A

實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3
/
15
(5)分析曉雯三次試驗數據可能得到的結論是:電壓一定時,
電流與電阻成反比
電流與電阻成反比

(6)如果曉雯同學實驗時發現,電壓表有示數,而電流表指針幾乎不動,則可能是接線柱AB間發生
斷路
斷路
(選填“斷路”或“短路”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖,是一組同學探究二力平衡條件的實驗裝置圖,兩邊砝碼質量相等,物塊處于靜止狀態.若把木塊扭轉一個角度
后松手,可觀察到的現象是:________通過這個實驗探究可得出的結論是:________.

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科目:初中物理 來源:《6.3 力的平衡》2010年同步練習(1)(解析版) 題型:解答題

如圖,是一組同學探究二力平衡條件的實驗裝置圖,兩邊砝碼質量相等,物塊處于靜止狀態.若把木塊扭轉一個角度
后松手,可觀察到的現象是:______通過這個實驗探究可得出的結論是:______.

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科目:初中物理 來源:《6.3 力的平衡》2010年同步練習(2)(解析版) 題型:解答題

如圖,是一組同學探究二力平衡條件的實驗裝置圖,兩邊砝碼質量相等,物塊處于靜止狀態.若把木塊扭轉一個角度
后松手,可觀察到的現象是:______通過這個實驗探究可得出的結論是:______.

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