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關于導體中的電流與導體兩端的電壓的關系，下列敘述正確的是（　　）
分析：由歐姆定律可知，導體中的電流與導體兩端電壓成正比，與導體電阻成反比．
解答：解：在電阻不變的情況下，導體中的電流與導體兩端電壓成正比，電流由電壓決定，不是電流決定電壓，故A正確，BCD錯誤；
故選A．
點評：正確掌握、全面理解歐姆定律即可正確解題，本題是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組用如圖中的實驗器材探究“電流與電壓、電阻的關系”．實驗探究分兩步進行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關系．
（1）在圖中，用筆畫線代替導線完成電路連接．
（2）連接電路時，開關S應處于
斷開
斷開
狀態，滑動變阻器的滑片P應位于最
右
右
端（填“左”或“右”）．
（3）圖中甲、乙是根據實驗數據繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是
乙
乙
（填“甲”或“乙”）圖．該實驗探究運用了
控制變量
控制變量
法．
（4）綜合圖中甲、乙圖象可得到的結論是
導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比
導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?合肥一模）在研究“一段導體中的電流與導體電阻之間關系”的實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導線將圖乙連接完整．
（2）實驗時，小剛先將 5Ω和10Ω的定值電阻分別接在 A、B 兩點之間，閉合開關調節滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據并填入了下表；然后他又將 A、B 兩點的電阻更換為15Ω則小剛接下來的操作是：
向右移動滑片，使電壓表的示數為3V
向右移動滑片，使電壓表的示數為3V
，此時的電流表的指針位于如圖丙所示，請將第3次實驗的相關數據填入表格中的相應空格內．
實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3   15  
（3）由表格小剛可以得到的結論是：
電壓不變，導體中的電流與導體電阻成反比
電壓不變，導體中的電流與導體電阻成反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?松北區一模）小文和小麗探究“電流和電阻的關系”電路如圖1所示．設計思路是“改變電阻，保持電壓不變，獲取相應的電流值”．
（1）①請說出保持電壓不變的方法：
②請回答實驗中為什么保持電壓不變：
（2）小麗按設計思路進行實驗，收集數據如下表：
次  數 1 2 3
電流I/A 0.48 0.24 0.12
電壓R/Ω 5 10 20
請根據表中數據，寫出實驗結論
導體兩端的電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比
導體兩端的電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比

（3）小文實驗時，發現自己桌子上的兩個測量工具都是電流表．經過思考，利用現有器材，設計如圖2所示電路，小文也完成了實驗探究任務．
請寫出收集實驗數據的步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

子漢同學在做多個電學實驗時，發現都用到了右圖的兩個電路圖，其中都有滑動變阻器，于是他在不同的實驗中，探究了滑動變阻器的作用，通過分析比較，對滑動變阻器的作用進行了歸納總結．
（1）實驗前滑動變阻器都應該調到
阻值最大處
阻值最大處
，讓滑動變阻器起到
保護電路
保護電路
的作用；
（2）在探究歐姆定律的實驗時，應該選擇右圖中的
A
A
電路進行實驗，而不選另一個電路的原因是因為
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
燈泡的電阻隨溫度的變化而變化
；先探究導體中的電流與導體兩端的電壓關系時，滑動變阻器的作用是
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
改變電路中的電流和電阻兩端的電壓
；再探究導體中電流與導體的電阻關系時，要調節滑動變阻器，此時其作用是
使電阻兩端的電壓保持不變
使電阻兩端的電壓保持不變
；
（3）圖B是伏安法測小燈泡電阻的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是便于進行
多次
多次
測量，觀察燈的亮度逐步變化，從而發現溫度對燈絲電阻影響的規律；圖B也可為伏安法測小燈泡額定電功率的實驗電路圖，在該實驗中滑動變阻器的作用是調節滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓達到
額定電壓
額定電壓
，燈泡正常發光，再讀出此時電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

關于歐姆定律，下列說法正確的是（　　）

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