精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

學習了電磁感應現象后。我們知道磁能產生電.愛琢磨的小明提出了一個值得探究的問題:感應電流的大小與哪些因素有關呢?對此同學們提出了下列猜想:A感應電流大小可能與磁場的強弱有關;B感應電流大小可能與導體切割磁感線的速度有關;C感應電流大小可能與切割磁感線導體的長度有關.

為了驗證上述A、B兩猜想,小明同學首先利用圖的裝置進行實驗;然后將磁鐵換成磁性較強的,同時加快ab棒切割速度,比較這兩次實驗中電流表的示數.你認為他的兩次對比實驗能否達到實驗目的?說明理由。

不能;要探究感應電流的大小是否與磁場強弱有關。就應該保持其它條件不變。只改變磁場的強弱,觀察感應電流是否隨之變化。而要探究感應電流的大小是否與導體切割磁感線的速度有關,就應該保持其它條件不變.只改變導體做切割磁感線運動的快慢,觀察感應電流是否隨之變化。而小明在實驗時,同時改變磁場的強弱和導體運動的快慢,不符合控制變量的實驗要求,也就不能達到實驗目的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

11、小明學習了電磁感應現象后,就想:產生的感應電流的大小與什么有關呢?他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢?
于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大。畬嶒灠l現:導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發現磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發現,他高興不已.
(1)小明從自己的實驗中能得出什么結論?
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?
(3)要產生更大的電流可以采用哪些措施?
(4)請你解釋一下為什么手搖發電機的手柄搖得越快,燈泡越亮?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?西青區一模)小明學習了電磁感應現象后,就想:產生的感應電流的大小與什么有關呢?他找了幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢?于是他們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖17)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱,閉合電路后,他先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表指針擺動幅度的大小.實驗發現:導體在磁場中切割磁感線運動的速度越大,電流表指針擺動的幅度越大;然后,他又保持導體運動的快慢不變,換用磁性強的磁鐵來做實驗,發現磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發現,他高興不已.
(1)小明從自己的實驗中能得出什么結論?
(2)他們在實驗中主要用到了哪兩種研究方法?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學習了電磁感應現象后,總想知道“感應電流的大小與導體切割磁感線運動的速度有何關系”.他用同一根導體在一個大的U形磁體內,沿垂直于磁感線的方向以不同速度切割磁感線,得出下表數據.請你回答下列問題:
速度(m?s-1 0.08 0.16 0.24 0.32
電流I/A 0.2 0.4 0.6 0.8
(1)根據以上實驗數據.你能得出什么結論?
(2)小明在實驗中采用了哪些物理學研究方法?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

蘭蘭學習了電磁感應現象后,就想:產生的感應電流的大小與什么有關呢?她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢?于是她們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱.閉合電路后她先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表擺動的幅度大。l現導體在磁場中運動的速度越大,電流表的指針擺動幅度越大;然后她又保持導體的運動快慢不變,換用磁性強的磁鐵來實驗,發現磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發現,她高興不已.通過以上的閱讀,回答以下問題:
(1)蘭蘭從自己的實驗中能得出什么結論?
(2)請你解釋一下為什么搖動手搖發電機的手柄越快,燈泡越亮?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

蘭蘭學習了電磁感應現象后,就想:產生的感應電流的大小與什么有關呢?她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想:既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分,那么感應電流的大小是否與這兩者有關呢?于是她們開始做實驗,首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖)重新安裝了儀器,并且準備了磁性強弱不同的磁鐵,以便改變磁場的強弱.閉合電路后她先改變導體在磁場中運動的快慢,觀察電流表擺動的幅度大。l現導體在磁場中運動的速度越大,電流表的指針擺動幅度越大;然后她又保持導體的運動快慢不變,換用磁性強的磁鐵來實驗,發現磁性越強,電流表指針擺動的幅度越大.對于這么重大的發現,她高興不已.通過以上的閱讀,回答以下問題:
(1)蘭蘭從自己的實驗中能得出什么結論?
(2)她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法?
轉換法
轉換法
控制變量法
控制變量法
;具體是如何使用的?
轉換法:通過觀察電流表的擺幅來觀察產生的感應電流的大小;
控制變量法:在研究感應電流大小與導體運動快慢的關系時,保持磁場強弱相同,進行實驗
轉換法:通過觀察電流表的擺幅來觀察產生的感應電流的大;
控制變量法:在研究感應電流大小與導體運動快慢的關系時,保持磁場強弱相同,進行實驗
;
(3)要產生更大的電流,可以采用哪些措施?
(4)請你解釋一下為什么搖動手搖發電機的手柄越快,燈泡越亮?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视