Question

電學課中，老師曾講過“水果電池”，激發了某同學對蘋果導電性能的探究：
（1）你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關？你的猜想是                         。
（2）下表是該同學用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據：根據表中信息，把能得出的探究結論寫出兩條填寫在橫線上。

	蘋果1一般甜	蘋果2較甜	蘋果3很甜
完整	100（µA）	200（µA）	300（µA）
削了皮	100（µA）	200（µA）	300（µA）
切掉一部分	100（µA）	200（µA）	300（µA）

 
結論一：                                  ；
結論二：                                  。

Answer 1

蘋果大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等
結論：電壓一定時，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關，越甜電流越大 電壓一定時，通過蘋果的電流與蘋果的形狀無關

考點：
分析：（1）嚴格地說，猜想無所謂正確錯誤，只要是圍繞課題提出的猜想都應該合理．
（2）根據實驗數據總結實驗結論時，一般從橫向、縱向兩個角度考慮，并且把握實驗過程中控制的不同物理量．
解答：答：
（1）蘋果的導電性可能與蘋果的甜度（形狀、質量等）有關．
（2）橫向比較可知：在蘋果的形狀一定時，甜度越大，通過蘋果的電流越大．
所以結論為：蘋果的導電性與甜度有關，甜度越大，導電性越強．
縱向比較可知：在甜度一定時，形狀不同，通過蘋果的電流相同．
所以結論為：蘋果的導電性與形狀無關．
點評：在針對實驗課題提出猜想時，盡可能圍繞有關的因素提出問題，不要瞎猜．如果需要設計實驗，驗證自己提出的猜想正確與否，更要有所選擇，提出的猜想盡可能容易驗證，現象明顯，說服力強．