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【題目】在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知,凸透鏡對光線具有_____作用,該凸透鏡的焦距是_____cm。

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:_____。

(3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖乙),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、_____的實像(填寫像的性質);_____ (填光學儀器)就是利用這一成像規律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向_____ (選填靠近遠離)透鏡的方向移動,此時,所成的像變_____。當發現燭焰的像成在光屏的上方,為了使像成在光屏的中央,她應向_____調整蠟燭(選填”)。

(4)現有一塊透鏡,不用手摸,請你用一種辦法來判斷它是凸透鏡還是凹透鏡。_____。

【答案】 會聚 11.0 蠟燭放在了凸透鏡焦點以內 放大 投影儀(或幻燈機) 靠近 將透鏡放到書上,透過透鏡看到書上的字變小的是凹透鏡,字變大的是凸透鏡

【解析】分析:(1)通過甲圖所示的現象,結合凸透鏡焦點的定義即可確定該凸透鏡的焦距。

(2)利用物距與焦距的關系,結合凸透鏡成像的規律及其應用,即可確定成像性質。

(3)根據凸透鏡成像的規律及其應用和凸透鏡成實像的動態規律:物近像遠像變大,物遠像近像變小即可確定正確答案。

解答:(1)平行光線經過凸透鏡后匯聚于一點,這一點就是焦點。焦點到光心的距離是焦距,根據圖示中光屏在刻度尺上的位置,可以讀出該凸透鏡的焦距是11.0厘米。

(2)由圖可知,a點在二倍焦距以外,由透鏡成像規律可知,此時,成倒立縮小的實像,照相機就是根據此原理制成的,b點在二倍焦距上,成倒立等大的實像,在c點成倒立放大的實像,在d點成正立放大的虛像,所以蠟燭放在a點時,光屏上的像最小。

(3)將蠟燭從ac移動的過程中,物距減小,則像變遠像變大

故答案為:(1). 會聚 (2). 11.0 (3). 蠟燭放在了凸透鏡焦點以內 (4). 放大 (5). 投影儀(或幻燈機) (6). 靠近 (7). (8). (9). 將透鏡放到書上,透過透鏡看到書上的字變小的是凹透鏡,字變大的是凸透鏡

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A. P=P B. P=2P C. F=4F D. F=2F

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【題目】在裝有適量水的容器中放入一木塊A,木塊上方疊放一鐵塊B,靜止時如圖甲所示,水深為15cm,則水對容器底部的壓強為______Pa(g=10N/kg);當把鐵塊B栓在木塊A下方,放在水中靜止時如圖乙所示,則水對容器底部壓強________(選填變大”、“變小不變”).

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【題目】如圖所示電路中,電源電壓恒定,R1為定值電阻R2為滑動變阻器.閉合開關S,滑動變阻器滑片Pab移動的過程中,電壓表V1的示數______,電壓表V2的示數與電流表A的示數之比______,電路消耗的總功率______.(填變大、變小不變

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【題目】測量滑輪組的機械效率的實驗中,某組同學用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組,實驗測得的數據如表所示。

(1)表格內的第4次實驗中應補充的數據是_____(結果精確到0.1%).這次數據是用圖中_____(填)所示的滑輪組測得的。

(2)分析比較第1、2、3次實驗數據可以判定,若要增大滑輪組的機械效率,應該_____。在第1次實驗中,當拉著物體以0.1m/s的速度勻速上升時,拉力F的功率為_____W。

(3)某同學認為,使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時,越省力的滑輪組其機械效率越大,他的想法正確嗎?_____。請你利用補充完整后的表格中的數據說明你的判斷依據:_____

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【題目】幾種測量儀器的測量結果如圖所示

(1)如圖甲所示被測液體的溫度為_______℃;

(2)如圖乙所示被測物體的長度為_____cm;

(3)如圖丙所示秒表的讀數為_______s.

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【題目】利用如題圖所不裝置探究物體的動能大小與哪些因素有關

將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C 發生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。題圖中的擺長L 都相同,θAθB,球A B 的質量分別為mA、mB, ( mAmB)

( l )如題圖甲、乙所示,同時釋放A B ,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關。

( 2 )如題圖甲、乙所示,觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠由此可得出結論:

( 3 )圖乙中小球B 到達豎直位置時的速度 (填大于、小于等于)。圖丙中小球B 到達豎直位置時的速度如題圖乙、丙所示,圖丙中木塊C 滑行得更遠些,由此可得出結論:

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【題目】青少年科技創新材料中有一種變光二極管,電流從其P端流入時發紅光,從其Q端流入時發綠光,奧秘在于其內部封裝有一紅一綠兩個發光二極管,發光二極管具有單向導電性,其符號為,當電流從“+”極流入時二極管能通電且發光,當電流從“﹣”極流入時二極管不能發光,則該變光二極管的內部結構可能是下圖中的( 。

A. B. C. D.

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